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Prix Bayeux des correspondants de guerre 2024
Le 20/09/2024
À partir d’une sélection de photographies sur l’actualité internationale de ces 12 derniers mois, réalisée par l’AFP (Agence France-Presse), les élèves voteront pour la photo qui symbolise pour eux le mieux le monde d’aujourd’hui.
En amont, ils travailleront avec leur professeur de français, leur professeur d’histoire-géographie et le professeur documentaliste afin de découvrir le rôle du correspondant de guerre et ses spécificités, d’apprendre à analyser des photographies d’actualité et enfin de les contextualiser.
Les photos sélectionnées sont affichées au CDI pendant la durée du projet.
Défi Babelio junior 2024-2025
Cette année, l'ensemble des élèves de 6ème participe au défi Babelio junior. Il s'agit d'un défi littéraire numérique et collaboratif qui prend appui sur le réseau social Babelio (d’où son nom) pour la publication des critiques, des quiz et des échanges entre classes.
Ce défi s’articule autour d’une sélection de 30 livres. Les élèves des classes inscrites vont, tout au long de l’année, participer aux défis littéraires et numériques proposés par l’équipe organisatrice. En fin d’année un quiz final proposant une question par livre de la sélection sera la dernière étape du défi.
Le défi est collaboratif au sein de la classe car les élèves vont s’entraider tout au long de l’année pour participer aux défis et surtout pour lire TOUS les livres de la sélection (c’est la classe qui doit les lire, pas chaque élève :-))
Les élèves vont également apprendre à utiliser de façon éthique et responsable le réseau social littéraire Babelio et les outils numériques utilisés. Chacun les choisit en fonction de ses envies et compétences, tout au long de l’année pour les différentes activités : publier des critiques de livres, réaliser des objets littéraires numériques, et des créations multiformes originales > carte d’identité, quiz, nuage de tags, booktrailers, photo mystère… à partir de différents outils en ligne (padlet, powtoon, animoto…).
L'objectif est d'inciter les élèves à la lecture en favorisant le choix (le lecteur a toutes les chances de trouver une lecture adaptée à ses goûts et son niveau parmi les titres sélectionnés) et de leur transmettre des savoirs en lien avec l’éducation aux médias et à l'information en leur faisant découvrir le fonctionnement d’un réseau social, comprendre ce qu’est l’identité numérique, travailler l’argumentation, proposer des activités créatives, expérimenter des outils numériques pour échanger et communiquer et former des cyber-citoyens producteurs de contenus en ligne.
