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Auteur Jocelyn Reulier |
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Titre : "Métacognitions" Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyn Reulier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.48-49 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 563 (09/2020)Mots-clés : métacognition apprentissage cognitif Résumé : Métacogitation et stratégies de régulation affective et cognitive en classe de CM2 : la place et le rôle de l'erreur dans l'apprentissage ; la construction d'un dialogue intérieur ; les solutions face aux difficultés attentionnelles ; les effets des échanges entre élèves ; le travail de l'enseignant sur les inhibitions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] "Métacognitions" [texte imprimé] / Jocelyn Reulier, Auteur . - 2020 . - p.48-49.
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in Cahiers pédagogiques > 563 (09/2020)
Mots-clés : métacognition apprentissage cognitif Résumé : Métacogitation et stratégies de régulation affective et cognitive en classe de CM2 : la place et le rôle de l'erreur dans l'apprentissage ; la construction d'un dialogue intérieur ; les solutions face aux difficultés attentionnelles ; les effets des échanges entre élèves ; le travail de l'enseignant sur les inhibitions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18627 PER Périodique CDI Periodiques Disponible Oser l'enseignement réciproque de la lecture / Jocelyn Reulier in Cahiers pédagogiques, 565 (12/2020)
Titre : Oser l'enseignement réciproque de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyn Reulier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.15-16 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 565 (12/2020)Catégories : Enseignement primaire
LectureMots-clés : processus cognitif pédagogie Résumé : L'enseignement réciproque, approche d'enseignement de la compréhension en lecture en classe de CM2 : un enseignement collaboratif entre élèves de stratégies de lecture ; la formulation d'hypothèses, de questionnement, de clarification et de synthèse ; l'accompagnement des élèves dans les différentes tâches ; le travail dans le groupe ; les effets pour les élèves en difficulté. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Oser l'enseignement réciproque de la lecture [texte imprimé] / Jocelyn Reulier, Auteur . - 2020 . - p.15-16.
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in Cahiers pédagogiques > 565 (12/2020)
Catégories : Enseignement primaire
LectureMots-clés : processus cognitif pédagogie Résumé : L'enseignement réciproque, approche d'enseignement de la compréhension en lecture en classe de CM2 : un enseignement collaboratif entre élèves de stratégies de lecture ; la formulation d'hypothèses, de questionnement, de clarification et de synthèse ; l'accompagnement des élèves dans les différentes tâches ; le travail dans le groupe ; les effets pour les élèves en difficulté. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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