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Auteur Patricia Girardet |
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Affiner la rechercheIl sait lire, oui, mais comment ? / Patricia Girardet in Cahiers pédagogiques (Revue), 526 (01/2016)
Titre : Il sait lire, oui, mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Girardet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.26-27 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 526 (01/2016)Mots-clés : apprentissage de la lecture CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Résumé : L'apprentissage de la lecture pour les élèves de CLIS (classe pour l'inclusion scolaire), en France, en 2016 : la question de la compréhension des textes ; l'identification des difficultés des élèves ; les dispositifs mis en place pour remédier ; le besoin de formation pour les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Il sait lire, oui, mais comment ? [texte imprimé] / Patricia Girardet, Auteur . - 2016 . - p.26-27.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 526 (01/2016)
Mots-clés : apprentissage de la lecture CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Résumé : L'apprentissage de la lecture pour les élèves de CLIS (classe pour l'inclusion scolaire), en France, en 2016 : la question de la compréhension des textes ; l'identification des difficultés des élèves ; les dispositifs mis en place pour remédier ; le besoin de formation pour les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15375 PER Périodique CDI Periodiques Disponible
Titre : Un processus à construire Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Girardet, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.25-26 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 565 (12/2020)Catégories : Formation des enseignants
LectureMots-clés : processus cognitif pédagogie ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) Résumé : Une recherche-action pour la construction d'un processus de compréhension en lecture, chez les élèves d'ULIS : une posture réflexive de l'enseignant ; le concept de Britt-Mari Barth ; une pratique orale et collective de questionnement et confrontation ; l'enrichissement du vocabulaire ; les entretiens d'explicitation et le changement des pratiques chez les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un processus à construire [texte imprimé] / Patricia Girardet, Auteur . - 2020 . - p.25-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 565 (12/2020)
Catégories : Formation des enseignants
LectureMots-clés : processus cognitif pédagogie ULIS (unité localisée pour l'inclusion scolaire) Résumé : Une recherche-action pour la construction d'un processus de compréhension en lecture, chez les élèves d'ULIS : une posture réflexive de l'enseignant ; le concept de Britt-Mari Barth ; une pratique orale et collective de questionnement et confrontation ; l'enrichissement du vocabulaire ; les entretiens d'explicitation et le changement des pratiques chez les enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18629 PER Périodique CDI Periodiques Disponible