[article]
| Titre : |
Des élèves intolérants à l'erreur |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Pascal Duc, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p.16-17 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012)
| Catégories : |
Dyslexie
|
| Mots-clés : |
acquisition de connaissances pédagogie erreur logique |
| Résumé : |
Analyse, en 2012, du rapport à l'erreur des enfants dyslexiques ou à haut potentiel dans les apprentissages : les risques de dévalorisation, la prise en compte de la relation de l'élève à son travail, la difficulté de la notation. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Des élèves intolérants à l'erreur [texte imprimé] / Pascal Duc, Auteur . - 2012 . - p.16-17. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 494 (01/2012)
| Catégories : |
Dyslexie
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| Mots-clés : |
acquisition de connaissances pédagogie erreur logique |
| Résumé : |
Analyse, en 2012, du rapport à l'erreur des enfants dyslexiques ou à haut potentiel dans les apprentissages : les risques de dévalorisation, la prise en compte de la relation de l'élève à son travail, la difficulté de la notation. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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