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Titre : La coopération entre élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : Canopé éditions, 2017 Collection : Eclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 127 p. : illustrations en noir et blanc ; 19 x 13 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04392-4 Prix : 9,90 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Mots-clés : travail de groupe : éducation tutorat Résumé : L'auteur dresse un état des lieux de la coopération entre élèves. Il propose une synthèse des pratiques puis livre ses réflexions sur l'organisation du travail en groupe et de l'entraide ou encore sur le rôle du tutorat. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire La coopération entre élèves [texte imprimé] / Sylvain Connac, Auteur . - Canopé éditions, 2017 . - 127 p. : illustrations en noir et blanc ; 19 x 13 cm. - (Eclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-04392-4 : 9,90
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement Mots-clés : travail de groupe : éducation tutorat Résumé : L'auteur dresse un état des lieux de la coopération entre élèves. Il propose une synthèse des pratiques puis livre ses réflexions sur l'organisation du travail en groupe et de l'entraide ou encore sur le rôle du tutorat. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17238 371.36 CON Livre CDI Documentaire Disponible
Titre : Enseigner : apports des sciences cognitives Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Bouin, Auteur Editeur : Canopé éditions, 2018 Collection : Eclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 148 p. : illustrations en noir et blanc ; 19 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04613-0 Prix : 9,90 Note générale : Bibliographie. - Sites Internet Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie cognitive Résumé : Les apports des travaux de recherche en sciences cognitives portant sur la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les apprentissages, les émotions et l'enseignement rejoignent les problématiques pédagogiques rencontrées par les enseignants. Un bilan sur les liens entre ces deux domaines signalant aussi l'impasse des neuromythes pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Enseigner : apports des sciences cognitives [texte imprimé] / Nicole Bouin, Auteur . - Canopé éditions, 2018 . - 148 p. : illustrations en noir et blanc ; 19 x 14 cm. - (Eclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-04613-0 : 9,90
Bibliographie. - Sites Internet
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie cognitive Résumé : Les apports des travaux de recherche en sciences cognitives portant sur la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les apprentissages, les émotions et l'enseignement rejoignent les problématiques pédagogiques rencontrées par les enseignants. Un bilan sur les liens entre ces deux domaines signalant aussi l'impasse des neuromythes pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17235 370.15 BOU Livre CDI - Pédagogie Documentaire Disponible
Titre : Evaluer au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Marquer, Auteur ; Pierre Pilard, Auteur Editeur : Canopé éditions, 2017 Collection : Eclairer, ISSN 2426-0207 Importance : 134 p. ; 19 x 14 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04278-1 Prix : 9,90 Note générale : Bibliographie. - Sites web Langues : Français (fre) Catégories : Élève Mots-clés : évaluation : enseignement démarche d'évaluation référentiel Elèves du secondaire -- Évaluation Classement et notation (élèves et étudiants) Résumé : Propose des pistes de réflexion et des idées afin de contribuer à la refondation de l'évaluation au collège à travers une analyse de l'utilité de l'évaluation et de l'évolution des pratiques ainsi que le développement d'aspects concrets des solutions proposées. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Evaluer au collège [texte imprimé] / Sylvie Marquer, Auteur ; Pierre Pilard, Auteur . - Canopé éditions, 2017 . - 134 p. ; 19 x 14 cm. - (Eclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-04278-1 : 9,90
Bibliographie. - Sites web
Langues : Français (fre)
Catégories : Élève Mots-clés : évaluation : enseignement démarche d'évaluation référentiel Elèves du secondaire -- Évaluation Classement et notation (élèves et étudiants) Résumé : Propose des pistes de réflexion et des idées afin de contribuer à la refondation de l'évaluation au collège à travers une analyse de l'utilité de l'évaluation et de l'évolution des pratiques ainsi que le développement d'aspects concrets des solutions proposées. Nature du document : documentaire Genre : Documentaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17237 371.26 MAR Livre CDI - Pédagogie Documentaire Disponible
