Catégories
 > 1. Education > 1.15 Planification de l'éducation > Programme d'éducation > Programme d'enseignement
Programme d'enseignementVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (29)
Affiner la recherche
Article : texte imprimé
Gilles Klein, Auteur |Réflexions sur les principes et les méthodes pour l'élaboration des programmes d'EPS au lycée, paraissant en 2000-2001.Article : texte imprimé
Catherine Monéta, Auteur ; Myriam Socié, Auteur |Propositions d'activités pédagogiques utilisant des engins manipulés ou médiateurs et combinant sport acrobatique et gymnastique rythmique.Article : texte imprimé
François Beaubrun, Auteur ; Pierre Judey, Auteur |Présentation d'une méthode d'apprentissage du lancer de javelot fondée sur les théories dynamiques de l'apprentissage.Article : texte imprimé
Olivier Vallaeys, Auteur ; Charles Gozzoli, Auteur ; Jean-Paul Bourdon, Auteur |Proposition de séquences pédagogiques pour la course de durée, pour le premier cycle de l'année scolaire.Article : texte imprimé
Thierry Poulain, Auteur |Présentation de situations pédagogiques pour l'initiation au basket-ball : la maîtrise du tir.Article : texte imprimé
Christine Ménard, Auteur |Propositions didactiques pour l'enseignement de la boxe française savate, conformément au référentiel d'accompagnement des programmes de classe de 6e, classe de 5e, classe de 4e.Article : texte imprimé
Jean-Noël Meunier, Auteur ; Stéphanie Rémy, Auteur |Démarches pédagogiques en EPS proposées par un conseiller pédagogique aux professeurs stagiaires à l'occasion des nouveaux programmes de collège, parus en 1999.Article : texte imprimé
Maryline Baumard, Auteur |La place de la grammaire dans les nouveaux programmes de lettres en collège, en France, en 2009 : les différentes grammaires ; les critiques du rapport Bentolila ; le retour à une conception ancienne de la grammaire.Article : texte imprimé
Christiane Durif-Varembont, Auteur ; Martine Vacher, Auteur |Séquences pédagogiques pour la pratique de la danse en terminale de lycée visant à l'autonomie des élèves et à concilier les rôles de danseur, chorégraphe, spectateur.Article : texte imprimé
Emmanuel Davidenkoff, Personne interviewée ; Daniel Fondanèche, Intervieweur | CEDIS |Entretien, en 2006, avec Emmanuel Davidenkoff, auteur de «Réveille-toi, Jules Ferry, ils sont devenus fous» : son point de vue sur les manuels scolaires du 1er cycle, sur l'Education Nationale ; les points positifs, au regard des voisins en Euro[...]Article : texte imprimé
Didier Gandy, Auteur |Proposition d'une situation de référence simple pour permettre un enseignement rationalisé, différencié et progressif de l'escalade.Article : texte imprimé
Paul Deshays, Auteur |Présentation de séquences pédagogiques pour l'apprentissage du swing pour en extraire les composantes essentielles, simplifier la gestuelle en conservant une efficacité maximale.Article : texte imprimé
Stéphane Delerce, Auteur ; Jacques Mariot, Auteur |Propositions de séquences pédagogiques pour initier les élèves au démarquage au handball, pour être à distance d'échange et être disponible.Article : texte imprimé
Anne Furst, Auteur |Enquête, réalisée en 2004, dans un collège à propos du sens de la laïcité : apprendre à vivre ensemble selon les valeurs républicaines d'égalité et de fraternité. Les connaissances à acquérir sur les religions dans le cadre des cours de français[...]Article : texte imprimé
Maryline Baumard, Auteur |Analyse, en 2008, de la place de la littérature jeunesse dans les nouveaux programmes de lettres en collège en France : son rôle dans les anciens programmes ; les raisons de sa disparition dans les nouveaux en tant que lecture analytique et ses [...]