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Bruno Doucey, Auteur |Principes, démarches et limites de l'aide individualisée telle qu'elle est définie au lycée et peut être mise en correspondance avec les pratiques au collège. Les principes : se démarquer des cours de soutien, favoriser le retour de la confiance[...]Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Analyse des pratiques d'ateliers d'écriture en milieu scolaire. La mise en place des P.A.C. (projets d'action culturelle) devrait permettre de dépasser le clivage traditionnel entre la pédagogie du "dire" et la pédagogie du "faire". Intérêt de c[...]Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Propositions de travail interdisciplinaire français-histoire en 3e : élaboration d'une fiche de lecture pour le roman de Patrick Modiano, permettant l'étude de la période de l'Occupation, de la Collaboration et de la Résistance.Article : texte imprimé
Définition de la génétique textuelle et examen de ses postulats : prise en compte de la situation de communication dans laquelle évolue une oeuvre littéraire, mise à jour de son processus d'élaboration et considération de la mémoire qu'elle port[...]Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Etude de planches extraites de la B.D. (incipit et dénouement de l'histoire) permettant d'imaginer l'itinéraire du personnage principal, joueur de football tunisien venu tenter sa chance en France avant 1938. (4e / 3e)Article : texte imprimé
Philippe Vaillant, Auteur ; Bruno Doucey, Auteur |Interview de Philippe Vaillant, professeur d'IUFM, sur la pédagogie de la grammaire au collège, reliée à l'enseignement de l'oral conformément aux programmes.Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Séquence destinée aux classes de 4e et 3e, organisée autour de textes de Ponge, extraits de l'oeuvre "Le Savon". La mise en oeuvre d'une démarche inductive permet de faire acquérir des compétences dans les domaines de la lecture littéraire, l'ét[...]Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Présentation de l'artiste sénégalais et étude de la sculpture "Guerrier debout" de la série "Les Masaïs" ; les activités proposées inviteront les élèves à faire vivre oralement le personnage africain représenté.Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Compte rendu d'un rapport, paru en septembre 2000, sur l'utilisation des nouvelles technologies dans les écoles primaires. L'association américaine Alliance for Childhood y dénonce les dangers physiologiques et psychologiques, selon elle, de l'u[...]Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur ; Michel Tamine, Auteur |Dossier sur l'enseignement de la grammaire, proposant un entretien avec le linguiste et didacticien Michel Tamine. Evolution de l'enseignement d'une grammaire normative vers un enseignement axé sur la compréhension et les pratiques par le travai[...]Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Analyse des enjeux culturels et sociaux de l'enseignement de l'oral. Place d'une pédagogie de l'oral dans les apprentissages cognitifs et dans le développement psycho-physiologique de l'enfant et de l'adolescent.Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Dossier sur l'enseignement de l'oral. Les principales caractéristiques de la communication orale et les particularités de sa pédagogie : sa place dans les programmes officiels, ses objectifs et sa mise en pratique, la question de son évaluation.[...]Article : texte imprimé
Regard critique de l'auteur sur le film de Nicolas Philibert, "Etre et avoir". La valeur du film réside dans sa capacité à montrer comment s'établit une juste distance dans une relation pédagogique ainsi que dans une relation cinématographique.Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur ; François Doucey, Auteur |Proposition de travail interdisciplinaire en 5e abordant la satire religieuse en français et l'Eglise médiévale en histoire.Article : texte imprimé
Bruno Doucey, Auteur |Séance d'ouverture proposant l'observation du paratexte ; lecture méthodique permettant d'étudier le traitement du fait divers et de la narration, et la prise de position de l'écrivain contre le colonialisme et les pratiques discriminatoires env[...]