[article]
| Titre : |
Des implicites sur l'enseignement explicite |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yves Reuter, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2019 |
| Article en page(s) : |
p.32-34 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)
| Catégories : |
Méthode pédagogique
|
| Résumé : |
Les limites de la pratique d'une pédagogie explicite, en France, en 2019 : l'articulation entre implicite et explicite ; la communication pédagogique ; la définition des contenus enseignés et leurs conséquences ; le rôle du questionnement des élèves et la construction personnelle des démarches d'apprentissage ; la confrontation aux obstacles. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Des implicites sur l'enseignement explicite [texte imprimé] / Yves Reuter, Auteur . - CRAP, 2019 . - p.32-34. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 551 (02/2019)
| Catégories : |
Méthode pédagogique
|
| Résumé : |
Les limites de la pratique d'une pédagogie explicite, en France, en 2019 : l'articulation entre implicite et explicite ; la communication pédagogique ; la définition des contenus enseignés et leurs conséquences ; le rôle du questionnement des élèves et la construction personnelle des démarches d'apprentissage ; la confrontation aux obstacles. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
|
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheDes implicites sur l'enseignement explicite / CRAP (2019) in Cahiers pédagogiques (Revue), 551 (02/2019)
