[article]
| Titre : |
Ratures, biffures : travail en cours |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Claire Doquet, Auteur |
| Editeur : |
CRAP, 2018 |
| Article en page(s) : |
p.18-19 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 544 (03/2018)
| Catégories : |
Expression écrite
|
| Mots-clés : |
ingénierie pédagogique |
| Résumé : |
L'observation et l'analyse des traces écrites d'activités métacognitives des élèves : le corpus d'écrits d'élèves Ecriscol du laboratoire Clesthia de l'Université Sorbonne-Nouvelle ; les erreurs orthographiques ; la réflexion métalinguistique ; les marqueurs d'une activité sur le discours ; la perméabilité entre production écrite et étude de la langue. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Ratures, biffures : travail en cours [texte imprimé] / Claire Doquet, Auteur . - CRAP, 2018 . - p.18-19. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 544 (03/2018)
| Catégories : |
Expression écrite
|
| Mots-clés : |
ingénierie pédagogique |
| Résumé : |
L'observation et l'analyse des traces écrites d'activités métacognitives des élèves : le corpus d'écrits d'élèves Ecriscol du laboratoire Clesthia de l'Université Sorbonne-Nouvelle ; les erreurs orthographiques ; la réflexion métalinguistique ; les marqueurs d'une activité sur le discours ; la perméabilité entre production écrite et étude de la langue. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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