[article]
| Titre : |
Jeux collectifs : débattre pour transformer son activité tactico-technique |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marine Vejux Grillot, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Revue EPS, 2017 |
| Article en page(s) : |
p.54-56 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in EPS. Education physique et sport (1976) > 376 (07/2017)
| Catégories : |
Méthode pédagogique
|
| Mots-clés : |
sport collectif |
| Résumé : |
Présentation d'un dispositif de recherche-action expérimenté dans des écoles maternelles (classes de grandes sections) du Maine-et-Loire : rôle de la verbalisation et de la compréhension en EPS (processus réflexif et d'argumentation), pour résoudre des problèmes moteurs et construire des stratégies. Situation de référence : jeu "des loups et des moutons" ; démarche : mise en place d'une alternance entre phases de jeux collectifs et de débats d'ordre tactico-technique avec supports (vidéos et maquettes) ; bilan : pour les enseignants et les élèves. Encadré : problématisation d'une activité. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Jeux collectifs : débattre pour transformer son activité tactico-technique [texte imprimé] / Marine Vejux Grillot, Auteur . - Paris : Revue EPS, 2017 . - p.54-56. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in EPS. Education physique et sport (1976) > 376 (07/2017)
| Catégories : |
Méthode pédagogique
|
| Mots-clés : |
sport collectif |
| Résumé : |
Présentation d'un dispositif de recherche-action expérimenté dans des écoles maternelles (classes de grandes sections) du Maine-et-Loire : rôle de la verbalisation et de la compréhension en EPS (processus réflexif et d'argumentation), pour résoudre des problèmes moteurs et construire des stratégies. Situation de référence : jeu "des loups et des moutons" ; démarche : mise en place d'une alternance entre phases de jeux collectifs et de débats d'ordre tactico-technique avec supports (vidéos et maquettes) ; bilan : pour les enseignants et les élèves. Encadré : problématisation d'une activité. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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