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Principes, démarches et limites de l'aide individualisée telle qu'elle est définie au lycée et peut être mise en correspondance avec les pratiques au collège. Les principes : se démarquer des cours de soutien, favoriser le retour de la confiance[...]texte imprimé
Académie de Caen 1995Document pédagogique à l'usage des maîtres des écoles élémentaires et primaires.Article : texte imprimé
Philippe Fontaine, Auteur |Pour la première fois, le jeu vidéo Assassin's Creed Origins intègre un mode éducatif, proposant plusieurs parcours pour découvrir l'Égypte antique. Intérêt pédagogique de type de logiciels, comparaison avec un cours d'histoire traditionnel.Article : texte imprimé
Document : l"Histoire de France en bandes dessinées (p 49), étude de la planche : le cadre éditorial, la situation de la planche, espace et formes, mouvements et masses, le fonctionnement symbolique, interrogations pédagogiques. La prise de Rome[...]
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Actions mises en oeuvre et opinion des acteurs. Organisation souple des enseignements - Parcours diversifiés - Enseignement du latin - Etudes dirigées et encadrées - Education au choix - Quelques éléments de bilan.
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S'appuyant sur des techniques de "Français Langue Etrangère", des maîtres et des professeurs de CM2 et de 6ème exerçant en ZEP ou en zone sensible ont impliqué leurs élèves dans la construction et l'utilisation de la langue française.
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Etudes fondamentales : Sens et structure - L'esprit ou le non-dit de la gestion mentale. Questions de méthode : Phénoménologie et méthode pédagogique. Recherches et expérimentations : Gestion mentale et apprentissage de l'orthographe d'usage - P[...]
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Compte-rendu du Colloque d'Angers. Conférences : Psychologie et pédagogie - Problèmes méthodologiques posés par l'étude du mental - L'intelligence, entre hérédité et apprentissage - Maturité et autonomie - La recherche en gestion mentale. Atelie[...]
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Compte-rendu du Colloque d'Angers. Les processus mentaux de l'apprentissage - Difficultés, handicaps et développement personnel.Article : texte imprimé
Réflexion sur l'intérêt des sujets dans ces deux disciplines pour les élèves d'aujourd'hui. Il faut chercher systématiquement à éveiller leur curiosité avec le souci du concret.Article : texte imprimé
Compte-rendu d'une expérience menée au Québec sur l'appropriation d'un texte par l'élève. Grâce à un journal, il fait part à son enseignant et à d'autres élèves de ses réactions et les incite à réagir eux-aussi.
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Les professeurs de mathématiques d'un établissement sensible de Caen (le collège Guillaume de Normandie), ayant pour objectif la meilleure réussite possible des élèves (l'accès en seconde dans de bonnes conditions pour certains, la non-exclusion[...]Article : texte imprimé
Anne Lefèvre-Balleydier, Auteur |La France n'atteint que la 26ème place dans une étude internationale qui compare les niveaux des élèves de 15 ans. Que faire pour relever le niveau ? Comment revoir nos méthodes d'enseignement ?Article : texte imprimé
Méthode interdisciplinaire pour l'enseignement du français en 6e/5e. Il s'agit d'associer les pratiques de l'oral, de l'écrit et de la lecture, dans un cadre interdisciplinaire de jeux de rôle. Historique de la méthode et mise en oeuvre au collè[...]Article : texte imprimé
Faire rédiger une nouvelle par une classe en faisant appel à la participation de chaque élève. Permettre aux élèves de découvrir par eux-mêmes les techniques narratives. Les amener à respecter un canevas préalablement établi, ce qui favorise l'a[...]
