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Titre :
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En quête de soi : atelier d'écriture autobiographique en classe de troisième (2019)
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Auteurs :
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Karine Veillas, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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L'Ecole des Lettres des collèges (Paris) (2018/19-04, 05/2019)
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Article en page(s) :
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p.61-94
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Note générale :
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Bibliographie, filmographie, webographie.
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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écriture de soi
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Résumé :
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Séquence pédagogique qui propose en classe de 3e de travailler sur l'écriture autobiographique. Le contexte : la construction identitaire et l'écriture de soi dans les programmes, la nécessité d'une mise à distance critique pour éviter les écrits trop personnels, l'importance de choisir des sujets permettant aux élèves les plus réticents d'entrer dans le processus d'écriture, la question du destinataire des textes des élèves et de leur évaluation. Présentation des objectifs de la séquence. Déroulement : jeux d'écriture de type inventaire autobiographique ; lecture de récits autobiographique et organisation d'un speed-booking ; la réminiscence et l'écriture à partir d'une photographie souvenir ; travail d'écriture à partir du prénom ; les sujets générationnels ; le travail de la langue, du lexique et de la cohérence des textes ; la mise en place de temps d'objectivation ; se représenter par le biais des arts visuels.
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Nature du document :
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Documentaire
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Genre :
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article de périodique/séquence pédagogique
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Niveau :
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Classe de 3e/Collège/Secondaire
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Discipline :
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Français - Lettres
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