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Titre :	Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : quelles pédagogies, quelles remédiations ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Dominique Crunelle, Directeur de publication
Editeur :	Scérén, 2006
Collection :	ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves
Importance :	347 p.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Dyslexie
Mots-clés :	pédagogie de soutien  collège  pédagogie cognitive  inclusion scolaire  trouble de l'apprentissage
Résumé :	Cet ouvrage émane d'un partenariat entre enseignants et orthophonistes dans le Nord - Pas de Calais, mis en place pour mieux adapter l'accueil de l'élève dyslexique ou en difficulté scolaire au collège. Illustré de présentations d'expériences et de propositions pratiques, il ouvre des pistes pour mieux repérer les origines des difficultés de certains élèves, pour leur apporter en classe une pédagogie de contournement facilitant leurs apprentissages et éventuellement des aides remédiatrices. Il s'enrichit de témoignages de parents, de jeunes dyslexiques, de personnes en situation d'illettrisme et de références aux textes en vigueur. Des fiches pratiques donnent des idées concrètes pour mieux aider chaque élève en difficulté, en s'appuyant sur ses compétences. Elles illustrent aussi l'importance de la transdisciplinarité indispensable à une qualité d'accueil de ces élèves au collège.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Documentaire

Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : quelles pédagogies, quelles remédiations ? [texte imprimé] / Dominique Crunelle, Directeur de publication . - Scérén, 2006 . - 347 p.. - (ASH, adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves) .
Langues : Français (fre)

Catégories :	Dyslexie
Mots-clés :	pédagogie de soutien  collège  pédagogie cognitive  inclusion scolaire  trouble de l'apprentissage
Résumé :	Cet ouvrage émane d'un partenariat entre enseignants et orthophonistes dans le Nord - Pas de Calais, mis en place pour mieux adapter l'accueil de l'élève dyslexique ou en difficulté scolaire au collège. Illustré de présentations d'expériences et de propositions pratiques, il ouvre des pistes pour mieux repérer les origines des difficultés de certains élèves, pour leur apporter en classe une pédagogie de contournement facilitant leurs apprentissages et éventuellement des aides remédiatrices. Il s'enrichit de témoignages de parents, de jeunes dyslexiques, de personnes en situation d'illettrisme et de références aux textes en vigueur. Des fiches pratiques donnent des idées concrètes pour mieux aider chaque élève en difficulté, en s'appuyant sur ses compétences. Elles illustrent aussi l'importance de la transdisciplinarité indispensable à une qualité d'accueil de ces élèves au collège.
Nature du document :	documentaire
Genre :	Documentaire