[article]
| Titre : |
Qu'est-ce qui se cache derrière les "dys" ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lodi Issa-Brunet, Personne interviewée ; Julie Tassetti, Intervieweur |
| Editeur : |
Société Alsacienne de Publications, 2021 |
| Article en page(s) : |
p.8-10 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Journal des Enfants > 1768 (11/02/2021)
| Mots-clés : |
trouble de l'apprentissage trouble du développement élève à besoin éducatif particulier |
| Résumé : |
Dossier consacré aux troubles "dys" : la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysphasie, la dyspraxie, le TDAH (difficultés de concentration), le besoin de temps des enfants atteints par ces troubles. Entretien avec Lodi Issa-Brunet, neuropédiatre : le repérage des troubles "dys", les aides possibles, le manque de confiance en soi et le problème du regard des autres. Encadrés : exemples de célébrités atteintes de troubles "dys" ; les adaptations pour aider les élèves "dys" dans leurs apprentissages scolaires ; les outils facilitant leur lecture. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Qu'est-ce qui se cache derrière les "dys" ? [texte imprimé] / Lodi Issa-Brunet, Personne interviewée ; Julie Tassetti, Intervieweur . - Société Alsacienne de Publications, 2021 . - p.8-10. Langues : Français ( fre) in Journal des Enfants > 1768 (11/02/2021)
| Mots-clés : |
trouble de l'apprentissage trouble du développement élève à besoin éducatif particulier |
| Résumé : |
Dossier consacré aux troubles "dys" : la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, la dysphasie, la dyspraxie, le TDAH (difficultés de concentration), le besoin de temps des enfants atteints par ces troubles. Entretien avec Lodi Issa-Brunet, neuropédiatre : le repérage des troubles "dys", les aides possibles, le manque de confiance en soi et le problème du regard des autres. Encadrés : exemples de célébrités atteintes de troubles "dys" ; les adaptations pour aider les élèves "dys" dans leurs apprentissages scolaires ; les outils facilitant leur lecture. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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