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Résumé :
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Ce livre n'est pas un énième répertoire de jeux littéraires. S'il recense tous les jeux classiques et beaucoup de nouveaux, c'est dans un but pédagogique afin de stimuler le langage oral d'abord, écrit ensuite, des enfants. A partir de contraintes ludiques, l'auteur développe un travail sur la lettre, la syllabe (sonore ou visuelle), le mot, la place du mot dans la phrase, la syntaxe, les enchainements, les constructions, les rythmes, les niveaux de langage, etc. La langue devient vivante et l'enfant et l'adolescent, séduit par la précision du jeu, dépasse sa production spontanée pour recourir à des solutions connues de lui mais qu'il néglige.
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