| Titre : | Cahiers pédagogiques (Revue), 515. Bulletin N°515 - 09/2014 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/09/2014 |
Dépouillements
Article : texte imprimé
Eric Favey, Personne interviewée ;
Christine Vallin, Intervieweur
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Entretien avec Eric Favey, secrétaire national adjoint de la Ligue de l'enseignement et membre du Conseil supérieur des programmes : son enfance, ses lectures, ses choix d'orientation, les relations avec ses parents, ses débuts comme instituteur[...]
Article : texte imprimé
Frédérique Cauchi-Bianchi, Auteur ;
Patrice Lemoine, Auteur
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Réflexion sur la découverte de la littérature à l'école, en France, du primaire au collège : la continuité des programmes et des enseignements ; la définition du "savoir lire" ; la place et le rôle des récits mythologiques ; le travail sur le se[...]
Article : texte imprimé
Oihandi Bordonaba, Auteur
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Témoignage sur la découverte du collège par une enseignante du primaire en France : la continuité école-collège ; le poids de la structure sur les élèves ; l'importance d'un travail d'équipe.
Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur
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Témoignage d'une enseignante de français sur l'apprentissage de la lecture autonome en CM2 et en classe de 6e en France, dans le cadre d'une liaison école-collège : la découverte du "Tour du monde en 80 jours" de Jules Verne ; l'organisation en [...]
Article : texte imprimé
Cyril Lascassies, Auteur
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Présentation d'une formation interdisciplinaire d'équipes ressources dans l'enseignement primaire et collège en sciences, en France : le dispositif et les différents intervenants ; la mise en place de démarches d'investigation pour les élèves ; [...]
Article : texte imprimé
Jacques Montourcy, Auteur
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Témoignage sur l'action recherche d'un enseignant de primaire en collège pour une liaison CM2-6e et l'étude du décrochage scolaire, en France : les relations avec ses collègues du second degré ; l'aide d'un deuxième enseignant dans la classe ; l[...]
Article : texte imprimé
Michel Develay, Auteur
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Réflexion sur le choix et la définition de contenus d'enseignement dans le cadre du socle commun en France : quels savoirs et disciplines, pour quelles pratiques sociales, au travers de quelles compétences transversales ?.
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Mélanie Dupuch, Auteur ;
Michel Fortin, Auteur ;
Pierre-Jean Marty, Auteur
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Présentation d'un atelier en sciences au collège Clisthène de Bordeaux, entre élèves de CM2 et de 6e : la liaison interdegrés ; l'enseignement intégré des sciences et technologie (EIST) ; la découverte du collège ; la coanimation des enseignants[...]
Article : texte imprimé
Entretien avec des enseignants sur le transfert au collège de pratiques issues de l'école Freinet en France : la motivation des élèves ; l'adaptation des méthodes pédagogiques ; le travail de concertation entre enseignants ; le dialogue avec les[...]
Article : texte imprimé
Alain Lieury, Auteur
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Présentation des résultats de la recherche scientifique sur l'évaluation en France : les différents modes d'évaluation et leurs effets sur l'apprenant ; la loi du renforcement ; les effets dans la progression des élèves ; les rapports entre éval[...]
Article : texte imprimé
Pascal Odin, Auteur
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Réflexion sur la réalisation du socle commun dans les réseaux d'éducation prioritaire en France : les difficultés des publics ; l'accompagnement nécessaire des enseignants débutants en REP ; l'organisation du temps scolaire ; les perspectives at[...]
Article : texte imprimé
Bernard Meyrand, Auteur
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Point sur la contribution des collectivités territoriales, en France, aux projets qui développent les apprentissages des enfants en dehors de l'école : les différents lieux et intervenants, les projets éducatifs locaux, le travail avec les établ[...]
Article : texte imprimé
Comparaison entre plusieurs pays d'Europe sur la redéfinition des enseignements dispensés de 6 ou 7 à 15 ou 16 ans : similitudes ou non avec le socle commun ; autonomie et réseaux d'établissements ; curriculum et évaluation ; relations entre pri[...]
Article : texte imprimé
Christine Langlacé, Auteur
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Témoignage d'une enseignante sur la mise en place d'un comité exécutif entre écoles et collèges dans un réseau d'éducation prioritaire dans la Somme, en France, en 2013 : la préfiguration du conseil écoles-collège ; sa composition ; le projet d'[...]
Article : texte imprimé
Vincent Carayol, Auteur ;
Patrice Leroy, Auteur ;
Caroline Veltcheff, Auteur
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Le point sur l'amélioration du climat scolaire dans un réseau d'éducation prioritaire à l'école et au collège, à Nanterre en France : le rôle du comité exécutif du réseau ; le travail des compétences 6 et 7 du socle commun ; les échanges avec le[...]
Article : texte imprimé
Francis Blanquart, Directeur de publication ;
Céline Walkowiak, Directeur de publication ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Directeur de publication
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Dossier consacré à l'école du socle commun de connaissances et de compétences en France. Envisager l'école de 3 à 16 ans. Les nouvelles approches pédagogiques dans et en dehors de la classe. Les nouvelles pratiques professionnelles. La liaison e[...]
Article : texte imprimé
Virginie Pérez, Auteur
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Le développement de projets artistiques et culturels dans les écoles et collèges de Trappes (Yvelines), en partenariat avec les associations et les lieux artistiques et culturels de la ville : le projet municipal ; l'élaboration d'un projet dans[...]
Article : texte imprimé
Stéphane Kesler, Auteur
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Réflexion sur la certification du socle de compétences à l'école en France : définition et objectifs d'une certification ; le diplôme national du brevet (DNB) et sa remise en cause ; l'évolution nécessaire du DNB ; la valorisation du livret pers[...]
Article : texte imprimé
Denis Meuret, Auteur
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Présentation du système scolaire au Québec : les résultats PISA ; la continuité entre primaire et secondaire ; la place de la pédagogie par projet et par compétences ; les équipes pluriprofessionnelles ; le sens des programmes pour les élèves ; [...]
Article : texte imprimé
Bruno Garnier, Auteur
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Retour sur les différentes interprétations du socle commun de compétences en France : la commission Thélot en 2003 ; la continuité du conseil européen de Lisbonne et de pratiques managériales ; les difficultés du collège ; la réforme Haby de 197[...]
Article : texte imprimé
Florence Castincaud, Auteur
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Point sur l'écriture de contes en chaîne dans le cadre d'une liaison école-collège en France : les échanges entre élèves ; la lecture critique ; le travail de la dimension réflexive ; les compétences du socle commun travaillées.
Article : texte imprimé
Christèle Thiriet, Auteur
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Point sur le travail en classes de CE et CM, en France, autour de la question de l'origine de l'humanité : le travail sur les représentations des élèves ; la lecture de mythes ; l'avancée de la réflexion des élèves et de leurs débats ; l'apport [...]
Article : texte imprimé
Catherine Bourgoin, Auteur
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Réflexion sur l'accueil d'élèves de CM2 en classe de 6e pour faciliter leur entrée au collège, en France : le travail en histoire sur des points de programmes différents mais des compétences identiques, l'écriture d'un récit historique ; les act[...]
Article : texte imprimé
Sylvie Baud-Stef, Auteur
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Déroulement d'une journée de formation pour enseignants de primaire et de secondaire réunis, en France : les échanges autour des pratiques de classes, des attendus en fin de primaire, des difficultés des élèves.
Article : texte imprimé
Christophe Caëlen, Auteur ;
Baptiste Hebben, Auteur
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Présentation d'une expérience pédagogique d'écriture commune d'un journal des sciences de l'école maternelle au collège, en France : l'expérience menée en éducation prioritaire à Dunkerque ; la concertation entre enseignants ; l'échange sur les [...]
Article : texte imprimé
Marie Gaussel, Auteur
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Réflexion sur les structures d'éducation et d'accueil du jeune enfant (EAJE) en Europe : les différentes conceptions entre éducation, apprentissage, soin et scolarisation ; les modèles pédagogiques ; l'apprentissage du langage et l'émergence de [...]
Article : texte imprimé
Benjamin Paul, Auteur
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Témoignage d'un principal de collège sur les réunions de liaison entre des écoles rurales et le collège de secteur en France, depuis 2012 : les échanges sur les pratiques pédagogiques ; le développement de projets communs et de coanimations ; le[...]
Article : texte imprimé
Jean-Michel Wavelet, Auteur
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Réflexion sur la façon de restaurer la confiance des élèves de Segpa dans l'enseignement et les apprentissages au collège, en France : la liaison école-collège ; la maîtrise de la langue orale ; l'articulation entre culturel et professionnel ; l[...]
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| 10720 | PER | Périodique | CDI | documentaire | Disponible |