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Dominique Seghetchian, Auteur |L'adaptation des exigences en cours de français, selon l'origine sociale et la culture scolaire des élèves : les travaux demandés en lecture-écriture, le degré d'autonomie des élèves, les conséquences.Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur |Point en 2012, sur l'enseignement du français, langue seconde, en France : les publics, la confrontation des cultures et des langues dans la classe, les relations entre élèves et enseignants.Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur |La remise en cause, en 2012, des relations entre un collège et son quartier en France : l'exemple des multiples partenariats et expériences du collège La Rabière en ZEP à Joué-lès-Tours, les relations avec les habitants et les différentes struct[...]Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur |Analyse, en 2010, sur la prévention du décrochage scolaire par la mise en place d'un dispositif de réussite éducative en collège, en France : la mise en place d'un partenariat sur le quartier ; le rôle de l'équipe pluridisciplinaire de soutien ([...]Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur |Point, en 2012, sur la formation d'élèves de 4e à l'utilisation du dictionnaire au collège, en France : les origines des difficultés d'utilisation ; les règles spécifiques de rédaction ; la variété des usages.Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur |Témoignage d'une enseignante de français sur l'enseignement de la langue et de la littérature au collège, pour lutter contre l'exclusion : apprentissages linguistiques, finalités et usages disciplinaires ; apprentissages culturels et constructio[...]Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur |Compte rendu d'un atelier écriture-théâtre-vidéo portant sur la réalisation d'un film avec des élèves de collège : la construction d'un conducteur pour le tournage, l'écriture du scénario, le travail sur les points de vue et le cadrage, la plani[...]Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur |L'intérêt du travail en équipe lorsqu'on est enseignant et les conditions nécessaires : l'échange de ressources ; l'élaboration de progressions et séquences ; la co-animation.Article : texte imprimé
Dominique Seghetchian, Auteur |Enquête en 2013, sur les difficultés des élèves sans-papiers et de leur famille en demande d'asile, en France : le témoignage d'une professeure de français de collège sur l'engagement dans la scolarité des parents et des enfants et sur l'espoir [...]Article : texte imprimé
Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Sabine Kahn, Intervieweur ; Dominique Seghetchian, Intervieweur |Entretien avec Philippe Meirieu sur les objectifs pédagogiques et démocratiques de la pédagogie différenciée à l'école, en France : la difficulté d'enseigner ; les contradictions de l'individualisation ; la complémentarité entre dispositifs grou[...]