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Auteur Caroline Fouquet

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L'inclusion des élèves allophones est-elle toujours bénéfique ?

Article : texte imprimé

Point de vue de Caroline Fouquet, professeur de français, et de Marco Brighenti, formateur au CASNAV (Centre d'accueil et de scolarisation des nouveaux arrivants et des enfants du voyage), sur l'inclusion scolaire des élèves non francophones.
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