| Titre : | Apprendre en argumentant et à argumenter (2018) |
| Auteurs : | Marlène Mabut, Auteur ; Igor Haudebourg, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Idees - CNDP (193, 09/2018) |
| Article en page(s) : | p.51-56 |
| Note générale : | Bibliographie. statistiques. |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | séquence d'enseignement ; représentation sociale |
| Résumé : | Présentation d'un dispositif pédagogique testant l'effet d'interactions argumentatives sur la réorganisation des représentations sociales d?élèves de Seconde autour du thème "Le diplôme : passeport pour l'emploi ?". Le bilan de l?expérience : un apprentissage favorisé mais des résultats mitigés. |
| Nature du document : | Documentaire |
| Genre : | article de périodique |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 17772 | PER | Périodique | CDI | Périodique | Disponible |
