| Titre : | Les IA de l'EdTech draguent les profs… et les parents (2025) |
| Auteurs : | Pauline Ferrari ; Victoire Radenne |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Chut ! (17, 01/2025) |
| Article en page(s) : | p.51-53 |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | intelligence artificielle (IA) / éducation |
| Résumé : | Le point sur les promesses éducatives de l'IA (Intelligence artificielle) et sur les craintes des enseignants concernant l'impact de l'IA sur l'enseignement : les intelligences artificielles appliquées à l'éducation, développées par des entreprises privées ; les expérimentations d'utilisation de l'IA au sein de l'éducation nationale ; l'accentuation par l'IA de la fracture numérique et sociale ; la crainte d'un glissement vers l'apprentissage sous-traité par le secteur privé ; l'utilisation de l'IA par les enseignants ; la formation des élèves à un regard critique sur l'IA ; les enjeux de régulation de l'IA dans le domaine de l'éducation. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
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