| Titre : | Chut !, 17. Bulletin N°17 - 01/2025 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2025 |
Dépouillements
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Le point sur les acronymes LLM (“Large Language Models”) et LAM (“Large Action Models”) : les LLM, des algorithmes capables de générer, d'analyser et de comprendre du texte avec pertinence ; les usages des LLM (réalisation de résumés, structurat[...]
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Entretien avec Mélanie Vienot, dirigeante de start-up et présidente du groupe Projet Voltaire, au sujet de l'impact de l'intelligence artificielle (IA) sur la maîtrise de la langue et de l'orthographe : la nécessité de bien maîtriser la langue p[...]
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Entretien avec la chercheuse Laurence Devillers, informaticienne spécialiste des interactions entre les humains et les machines, sur les enjeux éthiques de l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l'éducation : l'illusion de productio[...]
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Entretien avec Olivier Ertzscheid, enseignant-chercheur en sciences de l'information, qui évoque l'impact de l'intelligence artificielle (IA) sur les étudiants et les enseignants du supérieur : le bouleversement des pratiques d'évaluation en rai[...]
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Infographie sur les intelligences artificielles (IA) génératives : définition du concept "open source" ; le point sur l'"open modèle" ; les limites de l'"open" ; les différences entre l'"open source" et le logiciel libre.
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Réflexion sur les biais politiques et éthiques des intelligences artificielles génératives, et sur leur influence sur les enfants : la menace que représente l'IA (intelligence artificielle) sur l'esprit critique ; l'impact des biais des IA sur l[...]
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Réflexion critique sur l'IA (Intelligence artificielle) comme facteur de réduction des inégalités à l'école : les profondes disparités d'usages de l'IA par les élèves en fonction de la catégorie sociale ; l'illusion égalitaire générée par l'arri[...]
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Le point sur les promesses éducatives de l'IA (Intelligence artificielle) et sur les craintes des enseignants concernant l'impact de l'IA sur l'enseignement : les intelligences artificielles appliquées à l'éducation, développées par des entrepri[...]
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Le point sur les mutations du design avec l'IA (Intelligence artificielle) et sur la formation des étudiants à l'IA dans les écoles de design : le développement de la créativité grâce à l'IA ; la formation des étudiants aux enjeux légaux et éthi[...]
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Réflexion sur l'impact de l'IA (Intelligence artificielle) sur l'évaluation dans l'enseignement supérieur : la difficulté de détection du plagiat avec les capacités de reformulation des IA ; le changement des modalités d'évaluation en fonction d[...]
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Le point sur la formation des étudiants en écoles d'ingénieurs sur les problématiques sociétales et écologiques liées à l'IA (Intelligence artificielle) : l'ajout de modules autour de la réflexion, de l'éthique, des questionnements sociétaux et [...]
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Présentation d'initiatives de lutte contre la désinformation en ligne à destination d'un public senior : le manque de culture numérique des seniors ; la nécessité de sensibiliser les seniors aux dangers de la désinformation (fake news, escroquer[...]
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Réflexion sur la généralisation de l'IA (Intelligence artificielle) dans la formation professionnelle et sur le risque de dépendance des salariés à l'IA pour progresser ou accomplir des tâches : les secteurs qui proposent une formation accompagn[...]
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Réflexion sur l'accompagnement des enfants dans leurs usages de l'IA (Intelligence artificielle) et sur la sensibilisation aux dangers de la désinformation et des “deepfakes” (hypertrucages) à caractère pornographique : la nécessité de repenser [...]
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Portfolio sur la pièce de théâtre “Qui a hacké Garoutzia ?”, une comédie policière qui questionne notre rapport à l'IA (Intelligence artificielle) : les trois axes de la pièce de théâtre (la place de la machine dans notre quotidien, la perte de [...]
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Tour d'horizon des collectivités territoriales équipées d'IA (Intelligences artificielles) génératives : l'utilisation de l'IA par les communes pour réduire la fracture numérique ; la question de l'utilisation des données personnelles par les IA[...]