[article]
| Titre : |
Questions à Alain Piron. Apprentissage moteur et intelligence motrice |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alain Piron, Personne interviewée ; Yves Crouzillas, Intervieweur ; Pierre Saladin, Intervieweur |
| Editeur : |
Paris : Revue EPS, 2008 |
| Article en page(s) : |
p.59-69 |
| Note générale : |
Schémas. |
| Langues : |
Français (fre) |
in EPS. Education physique et sport (1976) > 329 (01/2008)
| Catégories : |
Formation des enseignants
|
| Mots-clés : |
processus cognitif motricité développement psychomoteur EPS (éducation physique et sportive) 2001-2009 |
| Résumé : |
Interview, en 2008, d'Alain Piron sur les liens entre intelligence motrice et intelligence conceptuelle. Rôle de la conscience dans les processus d'apprentissage, dans la construction des savoirs moteurs, dans la sollicitation des mécanismes de l'action. Exemple d'applications en athlétisme autour de la construction des connaissances motrices et des structures motrices différenciées. Etude du concept de technique et analyse des dérives constatées en EPS, avec des méthodes parfois spéculatives. Réflexion sur l'identité disciplinaire de l'EPS : ses contradictions et confusions. Classification des formes de travail en EPS. Réflexion sur la formation aux divers domaines de la motricité en STAPS. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Entretien, interview |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS |
[article] Questions à Alain Piron. Apprentissage moteur et intelligence motrice [texte imprimé] / Alain Piron, Personne interviewée ; Yves Crouzillas, Intervieweur ; Pierre Saladin, Intervieweur . - Paris : Revue EPS, 2008 . - p.59-69. Schémas. Langues : Français ( fre) in EPS. Education physique et sport (1976) > 329 (01/2008)
| Catégories : |
Formation des enseignants
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| Mots-clés : |
processus cognitif motricité développement psychomoteur EPS (éducation physique et sportive) 2001-2009 |
| Résumé : |
Interview, en 2008, d'Alain Piron sur les liens entre intelligence motrice et intelligence conceptuelle. Rôle de la conscience dans les processus d'apprentissage, dans la construction des savoirs moteurs, dans la sollicitation des mécanismes de l'action. Exemple d'applications en athlétisme autour de la construction des connaissances motrices et des structures motrices différenciées. Etude du concept de technique et analyse des dérives constatées en EPS, avec des méthodes parfois spéculatives. Réflexion sur l'identité disciplinaire de l'EPS : ses contradictions et confusions. Classification des formes de travail en EPS. Réflexion sur la formation aux divers domaines de la motricité en STAPS. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Entretien, interview |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS |
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