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Auteur Philippe Meirieu |
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Affiner la rechercheLe docteur Itard et l'enfant sauvage / Philippe Meirieu / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Les grands dossiers des sciences humaines, 045 (12/2016)
Titre : Le docteur Itard et l'enfant sauvage Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article en page(s) : p.24-25 Langues : Français (fre)
in Les grands dossiers des sciences humaines > 045 (12/2016)Mots-clés : éducation spécialisée handicap pédagogie cognitive Résumé : Analyse des outils et des méthodes pédagogiques mis en oeuvre par le docteur Itard (1774-1838), dans sa démarche éducative à l'égard d'un enfant abandonné et considéré comme "sauvage", appelé Victor. Fondements philosophiques du processus d'acquisition des connaissances opposés aux conceptions innéistes ; efficacité et limites du principe d'éducabilité. Encadré : retour sur les objectifs et la mise en oeuvre en France de l'éducation spécialisée, initiée par la démarche d'Itard. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le docteur Itard et l'enfant sauvage [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 . - p.24-25.
Langues : Français (fre)
in Les grands dossiers des sciences humaines > 045 (12/2016)
Mots-clés : éducation spécialisée handicap pédagogie cognitive Résumé : Analyse des outils et des méthodes pédagogiques mis en oeuvre par le docteur Itard (1774-1838), dans sa démarche éducative à l'égard d'un enfant abandonné et considéré comme "sauvage", appelé Victor. Fondements philosophiques du processus d'acquisition des connaissances opposés aux conceptions innéistes ; efficacité et limites du principe d'éducabilité. Encadré : retour sur les objectifs et la mise en oeuvre en France de l'éducation spécialisée, initiée par la démarche d'Itard. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'envers du tableau : quelle pédagogie pour quelle école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : ESF, 1993 Importance : 281 p. ; couv.ill. ; 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1016-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie centrée sur l'apprenant Résumé : Philippe Meirieu prend parti sur la question des objectifs pédagogiques et didactiques de l'école, ses méthodes, les rapports qu'entretiennent les enseignants avec leurs partenaires... Nature du document : documentaire Genre : Essai, réflexion Discipline : Philosophie/Sciences de l'éducation/SES L'envers du tableau : quelle pédagogie pour quelle école ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : ESF, 1993 . - 281 p. ; couv.ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-1016-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pédagogie centrée sur l'apprenant Résumé : Philippe Meirieu prend parti sur la question des objectifs pédagogiques et didactiques de l'école, ses méthodes, les rapports qu'entretiennent les enseignants avec leurs partenaires... Nature du document : documentaire Genre : Essai, réflexion Discipline : Philosophie/Sciences de l'éducation/SES Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 9782710110163 370 MEI Livre CDI Documentaire Disponible
Titre : "L'innovation pédagogique doit se faire au sein de l'école publique" Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Naïri Nahapétian, Intervieweur Editeur : Alternatives économiques, 2016 Article en page(s) : p.34-38 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Les Dossiers d'Alternatives économiques > 008 (12/2016)Catégories : Innovation pédagogique Résumé : Entretien avec le pédagogue Philippe Meirieu sur la place des innovations pédagogiques dans l'école publique : mise en cause des discours qui dénient ce rôle à l'école publique, faisant converger une conception ultralibérale et une vision autogestionnaire de l'éducation ; causes et risques de l'alternative éducative privée. Méthodes inspirées des pédagogies actives mises en oeuvre dans les établissements. Rôle de l'école dans la société de l'information. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] "L'innovation pédagogique doit se faire au sein de l'école publique" [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Naïri Nahapétian, Intervieweur . - Alternatives économiques, 2016 . - p.34-38.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers d'Alternatives économiques > 008 (12/2016)
Catégories : Innovation pédagogique Résumé : Entretien avec le pédagogue Philippe Meirieu sur la place des innovations pédagogiques dans l'école publique : mise en cause des discours qui dénient ce rôle à l'école publique, faisant converger une conception ultralibérale et une vision autogestionnaire de l'éducation ; causes et risques de l'alternative éducative privée. Méthodes inspirées des pédagogies actives mises en oeuvre dans les établissements. Rôle de l'école dans la société de l'information. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Exemplaires
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Titre : Janusz Korczak : l'invention des droits de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 Article en page(s) : p.32-33 Langues : Français (fre)
in Les grands dossiers des sciences humaines > 045 (12/2016)Catégories : Droits de l'enfant Mots-clés : condition de l'enfant pédagogie Résumé : Présentation de la démarche éducative et humaniste de Janusz Korczak (1878-), médecin juif polonais protecteur d'enfants abandonnés sans famille et sans protection, défenseur et initiateur des droits de l'enfant. Son engagement pour le respect de l'intégrité de l'enfant et pour le droit à l'éducation. Ses dispositifs pédagogiques adaptés à l'apprentissage de la vie collective. Encadré : retour sur les étapes de la législation internationale reconnaissant et protégeant les droits de l'enfant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Janusz Korczak : l'invention des droits de l'enfant [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 . - p.32-33.
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in Les grands dossiers des sciences humaines > 045 (12/2016)
Catégories : Droits de l'enfant Mots-clés : condition de l'enfant pédagogie Résumé : Présentation de la démarche éducative et humaniste de Janusz Korczak (1878-), médecin juif polonais protecteur d'enfants abandonnés sans famille et sans protection, défenseur et initiateur des droits de l'enfant. Son engagement pour le respect de l'intégrité de l'enfant et pour le droit à l'éducation. Ses dispositifs pédagogiques adaptés à l'apprentissage de la vie collective. Encadré : retour sur les étapes de la législation internationale reconnaissant et protégeant les droits de l'enfant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4676 ARCHIVES Périodique CDI, salle archives Documentaire Disponible
Titre : "La pédagogie n'est pas une science" Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Romina Rinaldi, Intervieweur ; Héloïse Lhérété, Intervieweur Editeur : Sciences Humaines, 2019 Article en page(s) : p.24-27 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 313 (04/2019)Catégories : Méthode pédagogique Résumé : Entretien en 2019 avec le pédagogue Philippe Meirieu sur la pratique pédagogique en France : la position de Philippe Meirieu dans le champ éducatif français ; sa défense d'une éducabilité intégrant la contrainte ; l'apport des pédagogues du passé à la pratique pédagogique actuelle ; la place des pédagogies alternatives dans l'identité enseignante ; l'ancrage des pratiques pédagogiques dans un projet de société ; leur caractère réflexif ; l'apport des neurosciences, leurs limites ; la place de la performance et de la concurrence dans l'école d'aujourd'hui. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] "La pédagogie n'est pas une science" [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Romina Rinaldi, Intervieweur ; Héloïse Lhérété, Intervieweur . - Sciences Humaines, 2019 . - p.24-27.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 313 (04/2019)
Catégories : Méthode pédagogique Résumé : Entretien en 2019 avec le pédagogue Philippe Meirieu sur la pratique pédagogique en France : la position de Philippe Meirieu dans le champ éducatif français ; sa défense d'une éducabilité intégrant la contrainte ; l'apport des pédagogues du passé à la pratique pédagogique actuelle ; la place des pédagogies alternatives dans l'identité enseignante ; l'ancrage des pratiques pédagogiques dans un projet de société ; leur caractère réflexif ; l'apport des neurosciences, leurs limites ; la place de la performance et de la concurrence dans l'école d'aujourd'hui. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27480 ARCHIVES Périodique CDI, salle archives Documentaire Disponible
