[article]
| Titre : |
La parole aux néotitulaires |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Vincent Lagravère, Auteur ; François Sutter, Auteur ; Yoann Tomaszower, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Revue EPS, 2008 |
| Article en page(s) : |
p.5-11 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in EPS. Education physique et sport (1976) > 331 (05/2008)
| Mots-clés : |
formation initiale pédagogie didactique EPS (éducation physique et sportive) 2001-2009 |
| Résumé : |
Témoignages, en 2008, d'enseignants néo-titulaires, sur l'apport théorique de la formation initiale en EPS et la mise en pratique des connaissances théoriques avec des élèves. Le problème de l'optimisation du temps de pratique et le concept de routine. La notion de régulation entre théorie et pratique, l'implication de l'enseignant dans l'acquisition de compétences par les élèves et les différents types de régulations possibles selon les situations. La mise en pratique des théories sur l'évaluation avec des élèves de collège. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
Formation des professeurs des lycées et collèges |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS |
[article] La parole aux néotitulaires [texte imprimé] / Vincent Lagravère, Auteur ; François Sutter, Auteur ; Yoann Tomaszower, Auteur . - Paris : Revue EPS, 2008 . - p.5-11. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in EPS. Education physique et sport (1976) > 331 (05/2008)
| Mots-clés : |
formation initiale pédagogie didactique EPS (éducation physique et sportive) 2001-2009 |
| Résumé : |
Témoignages, en 2008, d'enseignants néo-titulaires, sur l'apport théorique de la formation initiale en EPS et la mise en pratique des connaissances théoriques avec des élèves. Le problème de l'optimisation du temps de pratique et le concept de routine. La notion de régulation entre théorie et pratique, l'implication de l'enseignant dans l'acquisition de compétences par les élèves et les différents types de régulations possibles selon les situations. La mise en pratique des théories sur l'évaluation avec des élèves de collège. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
Formation des professeurs des lycées et collèges |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS |
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