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Auteur Michel Fayol |
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Affiner la rechercheEntrer dans l'écrit / Michel Fayol / Sciences Humaines (2017) in Sciences humaines (Auxerre), 296 (09/2017)
Titre : Entrer dans l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur Editeur : Sciences Humaines, 2017 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 296 (09/2017)Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Présentation par un chercheur en psychologie sociale des compétences nécessaires à l'apprentissage de l'écrit : la nécessité d'un apprentissage explicite et sa poursuite tout au long de la vie ; les rôles respectifs de la conscience phonologique, de la connaissance des noms et des sons des lettres, de la compréhension du principe alphabétique ; les conditions d'apprentissage favorisant le passage du déchiffrage à la compréhension. Encadré : la plus ou moins grande complexité de l'association entre graphèmes et phonèmes selon les langues. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Entrer dans l'écrit [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur . - Sciences Humaines, 2017 . - p.42-43.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 296 (09/2017)
Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Présentation par un chercheur en psychologie sociale des compétences nécessaires à l'apprentissage de l'écrit : la nécessité d'un apprentissage explicite et sa poursuite tout au long de la vie ; les rôles respectifs de la conscience phonologique, de la connaissance des noms et des sons des lettres, de la compréhension du principe alphabétique ; les conditions d'apprentissage favorisant le passage du déchiffrage à la compréhension. Encadré : la plus ou moins grande complexité de l'association entre graphèmes et phonèmes selon les langues. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3313 ARCHIVES Périodique CDI, salle archives Documentaire Disponible
Titre : Michel Fayol : les enseignants sont des experts Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Personne interviewée ; Martine Fournier, Intervieweur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.24-26 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 180 (02/2007)Catégories : Enseignant Mots-clés : science pédagogique France 2001-2009 Résumé : Entretien, en 2007, avec un psychologue français sur l'expertise enseignante : une professionnalité peu reconnue ; la nécessité de compétences approfondies en matière de pédagogie de la lecture. Encadrés : le parcours de Michel Fayol ; les étapes de l'apprentissage de la lecture. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Michel Fayol : les enseignants sont des experts [texte imprimé] / Michel Fayol, Personne interviewée ; Martine Fournier, Intervieweur . - 2007 . - p.24-26.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 180 (02/2007)
Catégories : Enseignant Mots-clés : science pédagogique France 2001-2009 Résumé : Entretien, en 2007, avec un psychologue français sur l'expertise enseignante : une professionnalité peu reconnue ; la nécessité de compétences approfondies en matière de pédagogie de la lecture. Encadrés : le parcours de Michel Fayol ; les étapes de l'apprentissage de la lecture. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19260 ARCHIVES Périodique CDI, salle archives Documentaire Disponible
Titre : Nouvelles lectures, nouvelles pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Viry, Auteur ; Michel Fayol, Auteur ; Florence Mathevon, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.4-160 Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 208 (07/2007)Catégories : Expression écrite
LectureMots-clés : communication verbale navigation hypertexte Internet 2001-2009 Résumé : Dossier thématique, en 2007, sur les évolutions de la lecture : les apprentissages et l'utilité de la lecture, la lecture-plaisir par le biais d'Internet, les médias ; la nouvelle sérenpidité, les nouveaux types de communication orale et écrite, tels que le bookcrossing et les blogs, la pédagogie sous-jacente ; les littératures en vogue chez les jeunes : slam, langage parlé et mangas ; le point de vue des libraires. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Nouvelles lectures, nouvelles pratiques [texte imprimé] / Claude Viry, Auteur ; Michel Fayol, Auteur ; Florence Mathevon, Auteur . - 2007 . - p.4-160.
Langues : Français (fre)
in Inter CDI (Etampes) > 208 (07/2007)
Catégories : Expression écrite
LectureMots-clés : communication verbale navigation hypertexte Internet 2001-2009 Résumé : Dossier thématique, en 2007, sur les évolutions de la lecture : les apprentissages et l'utilité de la lecture, la lecture-plaisir par le biais d'Internet, les médias ; la nouvelle sérenpidité, les nouveaux types de communication orale et écrite, tels que le bookcrossing et les blogs, la pédagogie sous-jacente ; les littératures en vogue chez les jeunes : slam, langage parlé et mangas ; le point de vue des libraires. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10406 ARCHIVES Périodique CDI, salle archives Documentaire Disponible