[article]
| Titre : |
Révolutionner l'école |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Diane Galbaud, Auteur |
| Editeur : |
Sciences Humaines, 2017 |
| Article en page(s) : |
p.38-41 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Sciences humaines (Auxerre) > 288 (01/2017)
| Catégories : |
Innovation pédagogique
|
| Mots-clés : |
pédagogie active |
| Résumé : |
Présentation en 2016 de la controverse développée autour d'une expérimentation pédagogique menée en France depuis 2011 par la professeure des écoles Céline Alvarez : ses conditions, son originalité, sa réception par les enseignants ; la méthode appliquée, ses bases scientifiques ; les limites de cette expérimentation. Encadré : la place de la pédagogie Montessori parmi d'autres méthodes alternatives, les causes de son succès actuel. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Débat, controverse |
[article] Révolutionner l'école [texte imprimé] / Diane Galbaud, Auteur . - Sciences Humaines, 2017 . - p.38-41. Langues : Français ( fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 288 (01/2017)
| Catégories : |
Innovation pédagogique
|
| Mots-clés : |
pédagogie active |
| Résumé : |
Présentation en 2016 de la controverse développée autour d'une expérimentation pédagogique menée en France depuis 2011 par la professeure des écoles Céline Alvarez : ses conditions, son originalité, sa réception par les enseignants ; la méthode appliquée, ses bases scientifiques ; les limites de cette expérimentation. Encadré : la place de la pédagogie Montessori parmi d'autres méthodes alternatives, les causes de son succès actuel. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Débat, controverse |
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Révolutionner l'école / Sciences Humaines (2017) in Sciences humaines (Auxerre), 288 (01/2017)