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Auteur Michel Fayol |
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Affiner la rechercheComment apprendre l'orthographe / Michel Fayol / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2013) in Sciences humaines (Auxerre), 248 (05/2013)
Titre : Comment apprendre l'orthographe Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur ; Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2013 Article en page(s) : p.28-31 Note générale : Bibliographie, lexique. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 248 (05/2013)Catégories : Orthographe Mots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Analyse sur les difficultés d'apprentissage de l'orthographe française : les causes de la complexité orthographique ; les compétences à construire pour maîtriser le français écrit ; les apprentissages à mener. Encadrés : la maîtrise de l'orthographe par les femmes depuis le 18e siècle ; la controverse sur la réforme de l'orthographe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment apprendre l'orthographe [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur ; Martine Fournier, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2013 . - p.28-31.
Bibliographie, lexique.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 248 (05/2013)
Catégories : Orthographe Mots-clés : acquisition de connaissances Résumé : Analyse sur les difficultés d'apprentissage de l'orthographe française : les causes de la complexité orthographique ; les compétences à construire pour maîtriser le français écrit ; les apprentissages à mener. Encadrés : la maîtrise de l'orthographe par les femmes depuis le 18e siècle ; la controverse sur la réforme de l'orthographe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Compter sur ses doigts, une étape nécessaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur ; Catherine Marinthe, Auteur ; Pierre Barrouillet, Auteur Editeur : Paris : Société d'éditions scientifiques, 2009 Article en page(s) : p.78-81 Note générale : Bibliographie. Article revu et mis à jour, paru dans la Recherche n°379 du 10/2004. Langues : Français (fre)
in La Recherche. Hors-série (2015) > 034 (02/2009)Catégories : Arithmétique Mots-clés : 2001-2009 apprentissage mathématique Résumé : Présentation, en 2009, d'études sur la question de l'utilisation des doigts pour compter qui semblent confirmer un lien entre cette pratique et les performances en arithmétique. Compter sur les doigts pourrait jouer un rôle fondamental lors de la phase précoce d'apprentissage du calcul. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Compter sur ses doigts, une étape nécessaire [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur ; Catherine Marinthe, Auteur ; Pierre Barrouillet, Auteur . - Paris : Société d'éditions scientifiques, 2009 . - p.78-81.
Bibliographie. Article revu et mis à jour, paru dans la Recherche n°379 du 10/2004.
Langues : Français (fre)
in La Recherche. Hors-série (2015) > 034 (02/2009)
Catégories : Arithmétique Mots-clés : 2001-2009 apprentissage mathématique Résumé : Présentation, en 2009, d'études sur la question de l'utilisation des doigts pour compter qui semblent confirmer un lien entre cette pratique et les performances en arithmétique. Compter sur les doigts pourrait jouer un rôle fondamental lors de la phase précoce d'apprentissage du calcul. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Entrer dans l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2017 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 296 (10/2017)Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Présentation par un chercheur en psychologie sociale des compétences nécessaires à l'apprentissage de l'écrit : la nécessité d'un apprentissage explicite et sa poursuite tout au long de la vie ; les rôles respectifs de la conscience phonologique, de la connaissance des noms et des sons des lettres, de la compréhension du principe alphabétique ; les conditions d'apprentissage favorisant le passage du déchiffrage à la compréhension. Encadré : la plus ou moins grande complexité de l'association entre graphèmes et phonèmes selon les langues. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Entrer dans l'écrit [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2017 . - p.42-43.
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in Sciences humaines (Auxerre) > 296 (10/2017)
Mots-clés : apprentissage de la lecture Résumé : Présentation par un chercheur en psychologie sociale des compétences nécessaires à l'apprentissage de l'écrit : la nécessité d'un apprentissage explicite et sa poursuite tout au long de la vie ; les rôles respectifs de la conscience phonologique, de la connaissance des noms et des sons des lettres, de la compréhension du principe alphabétique ; les conditions d'apprentissage favorisant le passage du déchiffrage à la compréhension. Encadré : la plus ou moins grande complexité de l'association entre graphèmes et phonèmes selon les langues. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1061 PER Périodique CDI documentaire Disponible