Lycée Victor Grignard Cherbourg-en-Cotentin

Apprendre à penser: le programme d'enrichissement de R. Feuerstein: une issue à l'échec scolaire et professionnel / DEBRAY Roseline / GEORG Eschel (1997)

Public ISBD Titre : Apprendre à penser: le programme d'enrichissement de R. Feuerstein: une issue à l'échec scolaire et professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : DEBRAY Roseline, Auteur Editeur : GEORG Eschel, 1997 Importance : 264 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8257-0568-1 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Innovation pédagogique Mots-clés : processus cognitif Résumé : Apprendre ou réapprendre à penser intelligemment est possible. Cest ce que la théorie de l'apprentissage médiatisé de R. FEUERSTEIN et son application, le progamme d'enrichissement instrumental (PEI) démontrent. Les expérimentations de cette méthode révolutionnaire, conduites en France par l'auteur constituent des témoignages de ce que l'intelligence n'est pas fixée une fois pour toutes. Nature du document : documentaire Genre : Document pédagogique Apprendre à penser: le programme d'enrichissement de R. Feuerstein: une issue à l'échec scolaire et professionnel [texte imprimé] / DEBRAY Roseline, Auteur . - GEORG Eschel, 1997 . - 264 p. ISBN : 978-2-8257-0568-1 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Innovation pédagogique Mots-clés : processus cognitif Résumé : Apprendre ou réapprendre à penser intelligemment est possible. Cest ce que la théorie de l'apprentissage médiatisé de R. FEUERSTEIN et son application, le progamme d'enrichissement instrumental (PEI) démontrent. Les expérimentations de cette méthode révolutionnaire, conduites en France par l'auteur constituent des témoignages de ce que l'intelligence n'est pas fixée une fois pour toutes. Nature du document : documentaire Genre : Document pédagogique

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Changer les manières d'apprendre / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 058 (03/2020)

Public ISBD [article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 058 (03/2020) Titre : Changer les manières d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article en page(s) : p.6-8 Langues : Français (fre) Catégories : Innovation pédagogique Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : La multiplication des innovations pédagogiques : le rôle des enseignants de terrain ; les pédagogies du détour ; la diversité des publics ; le développement des pédagogies alternatives ; les avancées de la psychologie cognitive ; la valorisation de la bienveillance et de la bientraitance ; le bien-être à l'école dans les différentes lois d'orientation de l'Education nationale depuis 1989. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Changer les manières d'apprendre [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 . - p.6-8. Langues : Français (fre) in Les Grands dossiers des sciences humaines > 058 (03/2020) Catégories : Innovation pédagogique Mots-clés : relation enseignant-apprenant Résumé : La multiplication des innovations pédagogiques : le rôle des enseignants de terrain ; les pédagogies du détour ; la diversité des publics ; le développement des pédagogies alternatives ; les avancées de la psychologie cognitive ; la valorisation de la bienveillance et de la bientraitance ; le bien-être à l'école dans les différentes lois d'orientation de l'Education nationale depuis 1989. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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L'école peut-elle vraiment innover ? / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2015) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 038 (03/2015)

Public ISBD [article]  inLes Grands dossiers des sciences humaines > 038 (03/2015) Titre : L'école peut-elle vraiment innover ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2015 Article en page(s) : p.54-57 Note générale : + 04/2015 +05/2015 Langues : Français (fre) Catégories : Innovation pédagogique Mots-clés : système éducatif Résumé : Analyse de la capacité du système éducatif français à innover : une institution conservatrice mais évolutive ; les résistances aux réformes ; les évolutions de fond ; l'ambivalence de l'institution face à l'innovation développée par les praticiens. Encadré : la place des pédagogies nouvelles depuis le début du 20e siècle. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'école peut-elle vraiment innover ? [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2015 . - p.54-57. + 04/2015 +05/2015 Langues : Français (fre) in Les Grands dossiers des sciences humaines > 038 (03/2015) Catégories : Innovation pédagogique Mots-clés : système éducatif Résumé : Analyse de la capacité du système éducatif français à innover : une institution conservatrice mais évolutive ; les résistances aux réformes ; les évolutions de fond ; l'ambivalence de l'institution face à l'innovation développée par les praticiens. Encadré : la place des pédagogies nouvelles depuis le début du 20e siècle. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Huit idées pour réinventer l'école / Sylvain Marcelli / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2014) in Sciences humaines (Auxerre), 263 (10/2014)

Public ISBD [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014) Titre : Huit idées pour réinventer l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Marcelli, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 Article en page(s) : p.50-53 Note générale : numéro spécial Langues : Français (fre) Catégories : Innovation pédagogique Résumé : Présentation de stratégies d'innovation mises en place par des acteurs du système éducatif français : la transformation de l'espace de la classe ; la classe inversée ; l'utilisation de tablettes numériques ; les modalités alternatives d'évaluation ; la responsabilisation des élèves face au programme de travail de la classe ; la collaboration avec les parents d'élèves ; l'utilisation des réseaux sociaux ; l'intégration du yoga dans les cours. Encadré : le manque d'évaluation des expérimentations pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Huit idées pour réinventer l'école [texte imprimé] / Sylvain Marcelli, Auteur . - Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2014 . - p.50-53. numéro spécial Langues : Français (fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 263 (10/2014) Catégories : Innovation pédagogique Résumé : Présentation de stratégies d'innovation mises en place par des acteurs du système éducatif français : la transformation de l'espace de la classe ; la classe inversée ; l'utilisation de tablettes numériques ; les modalités alternatives d'évaluation ; la responsabilisation des élèves face au programme de travail de la classe ; la collaboration avec les parents d'élèves ; l'utilisation des réseaux sociaux ; l'intégration du yoga dans les cours. Encadré : le manque d'évaluation des expérimentations pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Klassenzimmer im Wald / Christoph Mall / Société maubeugeoise d'édition (2020) in Vocable (Deutsche Ausg.), 824 (17/09/2020)

Public ISBD [article]  inVocable (Deutsche Ausg.) > 824 (17/09/2020) Titre : Klassenzimmer im Wald Type de document : texte imprimé Auteurs : Christoph Mall, Personne interviewée ; Julia Köppe, Intervieweur Editeur : Société maubeugeoise d'édition, 2020 Article en page(s) : p.22 Langues : Allemand (ger) Catégories : Enseignement Innovation pédagogique Résumé : Retour sur des initiatives d'enseignement en plein air. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Klassenzimmer im Wald [texte imprimé] / Christoph Mall, Personne interviewée ; Julia Köppe, Intervieweur . - Société maubeugeoise d'édition, 2020 . - p.22. Langues : Allemand (ger) in Vocable (Deutsche Ausg.) > 824 (17/09/2020) Catégories : Enseignement Innovation pédagogique Résumé : Retour sur des initiatives d'enseignement en plein air. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview

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La métamorphose du tableau noir / Sandrine Chesnel / Humensis (2019) in Pour l'éco, 014 (11/2019)

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Microrévolutions scolaires / Hugo Albandea / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2018) in Sciences humaines (Auxerre), 299 (01/2018)

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Révolutionner l'école / Diane Galbaud / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2017) in Sciences humaines (Auxerre), 288 (01/2017)

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