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Auteur André Ouzoulias |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheCe qui éclaire le paysage / André Ouzoulias / Paris : CRAP (2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 516 (11/2014)
Titre : Ce qui éclaire le paysage Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ouzoulias, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2014 Article en page(s) : p.23-25 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 516 (11/2014)Mots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture Résumé : La compréhension de la graphophonologie chez les enfants à la fin de l'école maternelle en France : la critique d'une approche tournée autour du développement de la conscience phonologique ; l'échec des enfants dans les tâches métaphonologiques ; le problème de la consonne ; les solutions alternatives ; la complémentarité du travail sur l'écrit. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ce qui éclaire le paysage [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur . - Paris : CRAP, 2014 . - p.23-25.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 516 (11/2014)
Mots-clés : apprentissage de la lecture apprentissage de l'écriture Résumé : La compréhension de la graphophonologie chez les enfants à la fin de l'école maternelle en France : la critique d'une approche tournée autour du développement de la conscience phonologique ; l'échec des enfants dans les tâches métaphonologiques ; le problème de la consonne ; les solutions alternatives ; la complémentarité du travail sur l'écrit. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : La mémorisation de l'orthographe lexicale, un enjeu décisif Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ouzoulias, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2009 Article en page(s) : p.24-26 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 474 (06/2009)Catégories : Mémorisation
OrthographeMots-clés : acquisition de connaissances 2001-2009 Résumé : Le point en France, en 2009, sur les premiers apprentissages lexicaux et la mémorisation de l'orthographe : à quoi servent les connaissances orthographiques. Comment les élèves mémorisent-ils ces connaissances. Comment favoriser le développement de l'orthographe tout en faisant écrire beaucoup les élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La mémorisation de l'orthographe lexicale, un enjeu décisif [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur . - Paris : CRAP, 2009 . - p.24-26.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 474 (06/2009)
Catégories : Mémorisation
OrthographeMots-clés : acquisition de connaissances 2001-2009 Résumé : Le point en France, en 2009, sur les premiers apprentissages lexicaux et la mémorisation de l'orthographe : à quoi servent les connaissances orthographiques. Comment les élèves mémorisent-ils ces connaissances. Comment favoriser le développement de l'orthographe tout en faisant écrire beaucoup les élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Répondre aux besoins des plus fragiles Type de document : texte imprimé Auteurs : André Ouzoulias, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2006 Article en page(s) : p.51-52 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 439 (01/2006)Mots-clés : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture élève en difficulté école élémentaire (établissement) France 2001-2009 Résumé : La mise en place de modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture dans une école primaire en France en 2006 : la réalisation d'un diagnostic ; la constitution de groupes de besoin et de projet ; les types d'apprentissages massés et distribués. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Ecrire des textes/Langage et langue française - Education littéraire/Lecture [article] Répondre aux besoins des plus fragiles [texte imprimé] / André Ouzoulias, Auteur . - Paris : CRAP, 2006 . - p.51-52.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 439 (01/2006)
Mots-clés : apprentissage de l'écriture apprentissage de la lecture élève en difficulté école élémentaire (établissement) France 2001-2009 Résumé : La mise en place de modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture dans une école primaire en France en 2006 : la réalisation d'un diagnostic ; la constitution de groupes de besoin et de projet ; les types d'apprentissages massés et distribués. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Ecole primaire/Ecole élémentaire Discipline : Domaines de l'enseignement primaire/Ecrire des textes/Langage et langue française - Education littéraire/Lecture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6747 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
