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Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP / Pierre-Henri Sénési / Paris : CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007) Titre : Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Henri Sénési, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.46-47 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre) Mots-clés : élève intellectuellement précoce  apprentissage précoce  neurosciences  processus cognitif  pédagogie  France  2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les recherches en neurosciences sur l'enfant intellectuellement précoce (EIP) : les spécificités neurologiques, les conséquences sur ses apprentissages et les pédagogies à employer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP [texte imprimé] / Pierre-Henri Sénési, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.46-47. Webographie. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007) Mots-clés : élève intellectuellement précoce  apprentissage précoce  neurosciences  processus cognitif  pédagogie  France  2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les recherches en neurosciences sur l'enfant intellectuellement précoce (EIP) : les spécificités neurologiques, les conséquences sur ses apprentissages et les pédagogies à employer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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2350	PER	Périodique	CDI	Documentaire	Disponible