Détail de l'auteur
Auteur François Audigier |
Documents disponibles écrits par cet auteur (5)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheUn chemin vers la citoyenneté / François Audigier / Paris : CRAP (2008) in Cahiers pédagogiques (Revue), 460 (02/2008)
Titre : Un chemin vers la citoyenneté Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2008 Article en page(s) : p.11-13 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 460 (02/2008)Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie citoyenneté France 2001-2009 Résumé : Les liens entre enseignement de la géographie et éducation à la citoyenneté en France, en 2008 : l'évolution de cette relation depuis les années 1970 ; la pluralité des outils d'analyse de la société ; rôle et hétérogénéité des sources d'information ; la place de l'action et des valeurs sociales dans l'enseignement. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un chemin vers la citoyenneté [texte imprimé] / François Audigier, Auteur . - Paris : CRAP, 2008 . - p.11-13.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 460 (02/2008)
Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie citoyenneté France 2001-2009 Résumé : Les liens entre enseignement de la géographie et éducation à la citoyenneté en France, en 2008 : l'évolution de cette relation depuis les années 1970 ; la pluralité des outils d'analyse de la société ; rôle et hétérogénéité des sources d'information ; la place de l'action et des valeurs sociales dans l'enseignement. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2102 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
Titre : L'éducation civique n'est pas une science humaine Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.39-41 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 425 (06/2004)Catégories : Enseignement secondaire Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) sciences humaines France 1945-2000 Résumé : La place de l'éducation civique dans l'enseignement français, en 2004 : l'évolution de ses objectifs depuis la fin des années 1940 ; ses relations avec les sciences humaines ; sa légitimité sociale, didactique, axiologique et scientifique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Secondaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Education civique [article] L'éducation civique n'est pas une science humaine [texte imprimé] / François Audigier, Auteur . - 2004 . - p.39-41.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 425 (06/2004)
Catégories : Enseignement secondaire Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) sciences humaines France 1945-2000 Résumé : La place de l'éducation civique dans l'enseignement français, en 2004 : l'évolution de ses objectifs depuis la fin des années 1940 ; ses relations avec les sciences humaines ; sa légitimité sociale, didactique, axiologique et scientifique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Secondaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Education civique Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5223 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
Titre : Limites des analogies Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.11-14 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 433 (05/2005)Catégories : Démocratie Mots-clés : relation enseignant-apprenant France 2001-2009 Résumé : Point, en 2005, sur les liens entre démocratie et pédagogie en France : la formation des élèves à la démocratie, les rapports entre élèves et enseignants, point sur une pédagogie apte à permettre aux élèves de construire les concepts qui leur donneront le pouvoir de débattre et d'agir. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Limites des analogies [texte imprimé] / François Audigier, Auteur . - 2005 . - p.11-14.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 433 (05/2005)
Catégories : Démocratie Mots-clés : relation enseignant-apprenant France 2001-2009 Résumé : Point, en 2005, sur les liens entre démocratie et pédagogie en France : la formation des élèves à la démocratie, les rapports entre élèves et enseignants, point sur une pédagogie apte à permettre aux élèves de construire les concepts qui leur donneront le pouvoir de débattre et d'agir. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6257 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
Titre : Ne pas renoncer à introduire aux univers disciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2009 Article en page(s) : p.13-15 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 476 (11/2009)Mots-clés : niveau de compétence acquisition de connaissances pédagogie France 2001-2009 enseignement de l'histoire géographie Résumé : Point, en 2009, sur l'intérêt de l'approche disciplinaire face à l'approche par compétences dans les apprentissages en France : l'approche par compétences depuis les années 1990 et les raisons de son développement ; la place de l'innovation pédagogique ; la construction de curriculums par compétence ; le cas de l'histoire, la géographie et l'éducation citoyenne. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ne pas renoncer à introduire aux univers disciplinaires [texte imprimé] / François Audigier, Auteur . - Paris : CRAP, 2009 . - p.13-15.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 476 (11/2009)
Mots-clés : niveau de compétence acquisition de connaissances pédagogie France 2001-2009 enseignement de l'histoire géographie Résumé : Point, en 2009, sur l'intérêt de l'approche disciplinaire face à l'approche par compétences dans les apprentissages en France : l'approche par compétences depuis les années 1990 et les raisons de son développement ; la place de l'innovation pédagogique ; la construction de curriculums par compétence ; le cas de l'histoire, la géographie et l'éducation citoyenne. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 174 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Raconter des histoires Type de document : texte imprimé Auteurs : François Audigier, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2012 Article en page(s) : p.88-90 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) enseignement de l'histoire géographie Résumé : Comment l'enseignement de l'histoire-géographie et l'éducation à la citoyenneté forme les élèves, en France, à construire l'avenir : le rôle et la place du récit ; l'étude du territoire commun ; les effets de la globalisation et de la mondialisation ; l'explicitation du point de vue et des valeurs en jeu. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Raconter des histoires [texte imprimé] / François Audigier, Auteur . - Paris : CRAP, 2012 . - p.88-90.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)
Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique) enseignement de l'histoire géographie Résumé : Comment l'enseignement de l'histoire-géographie et l'éducation à la citoyenneté forme les élèves, en France, à construire l'avenir : le rôle et la place du récit ; l'étude du territoire commun ; les effets de la globalisation et de la mondialisation ; l'explicitation du point de vue et des valeurs en jeu. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1974 PER Périodique CDI inconnu Disponible
