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Auteur Dominique Raulin |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheDu conférencier au maitre nageur / Dominique Raulin / Paris : CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques (Revue), 491 (09/2011)
[article]
Titre : Du conférencier au maitre nageur Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Raulin, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2011 Article en page(s) : p.26-27 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 491 (09/2011)Mots-clés : évaluation des apprenants compétence : psychologie Résumé : Evaluation et compétence dans l'apprentissage en France, en 2011 : la pratique du positionnement ; la démarche d'évaluation analytique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Du conférencier au maitre nageur [texte imprimé] / Dominique Raulin, Auteur . - Paris : CRAP, 2011 . - p.26-27.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 491 (09/2011)
Mots-clés : évaluation des apprenants compétence : psychologie Résumé : Evaluation et compétence dans l'apprentissage en France, en 2011 : la pratique du positionnement ; la démarche d'évaluation analytique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4042 PER Périodique CDI Documentaire Disponible La délicate intégration des compétences dans les programmes / Dominique Raulin / Paris : CRAP (2009) in Cahiers pédagogiques (Revue), 476 (11/2009)
[article]
Titre : La délicate intégration des compétences dans les programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Raulin, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2009 Article en page(s) : p.18-19 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 476 (11/2009)Mots-clés : niveau de compétence acquisition de connaissances pédagogie France 2001-2009 domaine disciplinaire Résumé : Analyse, en 2009, de la lente introduction de la notion de compétence dans les contenus d'enseignement en France, depuis les années 1970 : les débuts dans l'enseignement professionnel ; le cap important du socle commun en collège ; le décalage entre réflexion pédagogique et inscription des compétences dans les programmes ; une tendance éducative internationale (Europe, OCDE). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La délicate intégration des compétences dans les programmes [texte imprimé] / Dominique Raulin, Auteur . - Paris : CRAP, 2009 . - p.18-19.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 476 (11/2009)
Mots-clés : niveau de compétence acquisition de connaissances pédagogie France 2001-2009 domaine disciplinaire Résumé : Analyse, en 2009, de la lente introduction de la notion de compétence dans les contenus d'enseignement en France, depuis les années 1970 : les débuts dans l'enseignement professionnel ; le cap important du socle commun en collège ; le décalage entre réflexion pédagogique et inscription des compétences dans les programmes ; une tendance éducative internationale (Europe, OCDE). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 174 PER Périodique CDI inconnu Disponible Tous savants grâce à la Toile ? / Dominique Raulin / Paris : CRAP (2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 507 (09/2013)
[article]
Titre : Tous savants grâce à la Toile ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Raulin, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2013 Article en page(s) : p.30-31 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 507 (09/2013)Catégories : Programme d'enseignement Résumé : L'évolution de l'écriture des programmes d'enseignement en France, depuis 1985 : les indications didactiques, les conséquences de l'émergence d'Internet, le choix des connaissances, le rôle des compétences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Tous savants grâce à la Toile ? [texte imprimé] / Dominique Raulin, Auteur . - Paris : CRAP, 2013 . - p.30-31.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 507 (09/2013)
Catégories : Programme d'enseignement Résumé : L'évolution de l'écriture des programmes d'enseignement en France, depuis 1985 : les indications didactiques, les conséquences de l'émergence d'Internet, le choix des connaissances, le rôle des compétences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6337 PER Périodique CDI Documentaire Disponible

