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Auteur Philippe Perrenoud |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre, oui, mais quoi ? / Philippe Perrenoud / Paris : CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)
Titre : Apprendre, oui, mais quoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2012 Article en page(s) : p.69-71 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)Catégories : Objectif de l'éducation Mots-clés : objectif d'enseignement Résumé : Point en 2012, sur les objectifs de l'enseignement en France : préparer les élèves à la sortie de l'école ; donner la priorité aux élèves les plus en difficulté ; donner des compétences pour la compréhension de la société ; retour sur l'échec des dernières réformes et le manque de mise en situation des élèves et de contextualisation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre, oui, mais quoi ? [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Paris : CRAP, 2012 . - p.69-71.
Bibliographie, webographie.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012)
Catégories : Objectif de l'éducation Mots-clés : objectif d'enseignement Résumé : Point en 2012, sur les objectifs de l'enseignement en France : préparer les élèves à la sortie de l'école ; donner la priorité aux élèves les plus en difficulté ; donner des compétences pour la compréhension de la société ; retour sur l'échec des dernières réformes et le manque de mise en situation des élèves et de contextualisation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1974 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Apprentissages premiers ou éducation fondamentale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.9-10 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)Catégories : Programme d'enseignement Mots-clés : apprentissage de base acquisition de connaissances niveau de compétence politique de l'éducation 2001-2009 Résumé : Point, en 2010, sur les apprentissages premiers, éducation fondamentale, socle commun ou culture commune en éducation : les théories d'apprentissage sous-tendues ; comment se construisent les apprentissages et les programmes ou curriculums ; la définition des contenus et des objectifs ; la place des compétences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprentissages premiers ou éducation fondamentale ? [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.9-10.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 479 (02/2010)
Catégories : Programme d'enseignement Mots-clés : apprentissage de base acquisition de connaissances niveau de compétence politique de l'éducation 2001-2009 Résumé : Point, en 2010, sur les apprentissages premiers, éducation fondamentale, socle commun ou culture commune en éducation : les théories d'apprentissage sous-tendues ; comment se construisent les apprentissages et les programmes ou curriculums ; la définition des contenus et des objectifs ; la place des compétences. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 155 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Du concept aux programmes : incohérence et précipitation Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2009 Article en page(s) : p.15-17 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 476 (11/2009)Mots-clés : niveau de compétence acquisition de connaissances pédagogie France 2001-2009 domaine disciplinaire Résumé : Analyse, en 2009, du concept de compétences dans l'enseignement en France : le concept issu du monde du travail dans les réformes des années 2000, notamment la réforme du socle commun ; les obstacles pour développer un concept purement pédagogique ; les relations entre compétences et programmes disciplinaires. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Du concept aux programmes : incohérence et précipitation [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Paris : CRAP, 2009 . - p.15-17.
Webographie.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 476 (11/2009)
Mots-clés : niveau de compétence acquisition de connaissances pédagogie France 2001-2009 domaine disciplinaire Résumé : Analyse, en 2009, du concept de compétences dans l'enseignement en France : le concept issu du monde du travail dans les réformes des années 2000, notamment la réforme du socle commun ; les obstacles pour développer un concept purement pédagogique ; les relations entre compétences et programmes disciplinaires. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 174 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : Au-delà des didactiques, former les professeurs aux sciences sociales et humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.41-43 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 425 (06/2004)Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : sciences humaines France 2001-2009 Résumé : Comment former les enseignants aux sciences humaines et sociales en France, en 2004 : propositions pour des approches transversales. Bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Au-delà des didactiques, former les professeurs aux sciences sociales et humaines [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - 2004 . - p.41-43.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 425 (06/2004)
Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : sciences humaines France 2001-2009 Résumé : Comment former les enseignants aux sciences humaines et sociales en France, en 2004 : propositions pour des approches transversales. Bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5223 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
Titre : Outil de pilotage ou pare angoisse ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (12/2005)Mots-clés : relation parent-enfant relation parent-enseignant notation France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2005, sur le rôle de la notation dans la relation des parents à l'école en France et sur son influence sur la scolarité de leurs enfants. Comment redonner du sens pédagogique à cette méthode particulière d'évaluer des acquis scolaires. Bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Outil de pilotage ou pare angoisse ? [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - 2005 . - p.14-16.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (12/2005)
Mots-clés : relation parent-enfant relation parent-enseignant notation France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2005, sur le rôle de la notation dans la relation des parents à l'école en France et sur son influence sur la scolarité de leurs enfants. Comment redonner du sens pédagogique à cette méthode particulière d'évaluer des acquis scolaires. Bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6617 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
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