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Auteur Rémi Casanova |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheUne forme scolaire à réinventer / Rémi Casanova / Paris : CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 501 (12/2012)
Titre : Une forme scolaire à réinventer Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Casanova, Personne interviewée Editeur : Paris : CRAP, 2012 Article en page(s) : p.30-32 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 501 (12/2012)Mots-clés : élève en difficulté classe (éducation) relation enseignant-apprenant Résumé : Entretien en France en 2012, avec Rémi Casanova sur l'enseignement en classes difficiles : classe difficile et désordre scolaire ; assouplissement et modification de la forme scolaire ; nouvelles organisations d'enseignement et de regroupement d'élèves ; pédagogie par projet ; formation des enseignants et analyse de pratiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Une forme scolaire à réinventer [texte imprimé] / Rémi Casanova, Personne interviewée . - Paris : CRAP, 2012 . - p.30-32.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 501 (12/2012)
Mots-clés : élève en difficulté classe (éducation) relation enseignant-apprenant Résumé : Entretien en France en 2012, avec Rémi Casanova sur l'enseignement en classes difficiles : classe difficile et désordre scolaire ; assouplissement et modification de la forme scolaire ; nouvelles organisations d'enseignement et de regroupement d'élèves ; pédagogie par projet ; formation des enseignants et analyse de pratiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2581 PER Périodique CDI inconnu Disponible
Titre : L'intégration à rebours Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Casanova, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.22-23 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 480 (03/2010)Mots-clés : élève en difficulté France inclusion scolaire 2010-2019 Résumé : L'intégration et l'inclusion des élèves en difficulté ou en situation de handicap à l'école en France, en 2010 : les principes et les effets d'une intégration à rebours où l'élève en difficulté est celui qui aide ; la prise en compte des signes distinctifs de ces élèves comme un enrichissement du système éducatif. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] L'intégration à rebours [texte imprimé] / Rémi Casanova, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.22-23.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 480 (03/2010)
Mots-clés : élève en difficulté France inclusion scolaire 2010-2019 Résumé : L'intégration et l'inclusion des élèves en difficulté ou en situation de handicap à l'école en France, en 2010 : les principes et les effets d'une intégration à rebours où l'élève en difficulté est celui qui aide ; la prise en compte des signes distinctifs de ces élèves comme un enrichissement du système éducatif. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le temps et l'énergie nécessaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Casanova, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.29-31 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 451 (03/2007)Mots-clés : violence à l'école pédagogie France 2001-2009 sanction disciplinaire : éducation Résumé : Compte rendu, en 2007, de l'expérience d'enseignants d'une école élémentaire se mobilisant face à la violence pour mettre en oeuvre des sanctions éducatives : l'analyse de la situation ; la mise en place de dispositifs de pédagogie de la prévention et de sanctions éducatives ; les difficultés progressives. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le temps et l'énergie nécessaires [texte imprimé] / Rémi Casanova, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.29-31.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 451 (03/2007)
Mots-clés : violence à l'école pédagogie France 2001-2009 sanction disciplinaire : éducation Résumé : Compte rendu, en 2007, de l'expérience d'enseignants d'une école élémentaire se mobilisant face à la violence pour mettre en oeuvre des sanctions éducatives : l'analyse de la situation ; la mise en place de dispositifs de pédagogie de la prévention et de sanctions éducatives ; les difficultés progressives. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4536 PER Périodique CDI inconnu Disponible
