LP Marcel Mézen Alençon

Dans les interstices des programmes d'histoire / Joël Mac dit Mack / Paris : CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques (Revue), 484 (11/2010)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 484 (11/2010) Titre : Dans les interstices des programmes d'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Mac dit Mack, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement professionnel Historiographie Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie  enseignement de l'histoire des arts Résumé : Comment intéresser les élèves à la complexité de l'histoire en lycée professionnel, en France, en 2010 : les nouveaux programmes d'histoire centrés sur l'Europe ; la diversité culturelle du public élève ; la richesse des interactions entre civilisations à partir du 16e siècle ; les évolutions de l'historiographie dans l'histoire de la mondialisation ; l'histoire de l'art comme élément déclencheur. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Dans les interstices des programmes d'histoire [texte imprimé] / Joël Mac dit Mack, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.22-23. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 484 (11/2010) Catégories : Enseignement professionnel Historiographie Mots-clés : enseignement de l'histoire géographie  enseignement de l'histoire des arts Résumé : Comment intéresser les élèves à la complexité de l'histoire en lycée professionnel, en France, en 2010 : les nouveaux programmes d'histoire centrés sur l'Europe ; la diversité culturelle du public élève ; la richesse des interactions entre civilisations à partir du 16e siècle ; les évolutions de l'historiographie dans l'histoire de la mondialisation ; l'histoire de l'art comme élément déclencheur. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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Ecrire en classe d'histoire / Anne Vauthier-Vézier in Cahiers pédagogiques (Revue), 425 (06/2004)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 425 (06/2004) Titre : Ecrire en classe d'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Vauthier-Vézier, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.12-13 Langues : Français (fre) Catégories : Historiographie Mots-clés : type de discours  analyse : logique  enseignement de l'histoire géographie  classe de 1e  France  2001-2009 Résumé : L'analyse du discours de l'historien dans l'enseignement de l'histoire au lycée en France, en 2004 : l'écriture historique, son interprétation, l'analyse et la critique des élèves pour construire un point de vue distancié. Bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Classe de 1ère/lycée/Secondaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Histoire [article] Ecrire en classe d'histoire [texte imprimé] / Anne Vauthier-Vézier, Auteur . - 2004 . - p.12-13. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 425 (06/2004) Catégories : Historiographie Mots-clés : type de discours  analyse : logique  enseignement de l'histoire géographie  classe de 1e  France  2001-2009 Résumé : L'analyse du discours de l'historien dans l'enseignement de l'histoire au lycée en France, en 2004 : l'écriture historique, son interprétation, l'analyse et la critique des élèves pour construire un point de vue distancié. Bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : Classe de 1ère/lycée/Secondaire Discipline : Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Histoire

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La révolution scientifique n'aura pas lieu / Antonella Romano / Canopé (2017) in Textes et documents pour la classe (1975), 1111 (15/09/2017)

Public ISBD [article]  inTextes et documents pour la classe (1975) > 1111 (15/09/2017) Titre : La révolution scientifique n'aura pas lieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonella Romano, Auteur Editeur : Canopé, 2017 Article en page(s) : p.18-23 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Historiographie Mots-clés : évolution scientifique et technique Résumé : Présentation de l'évolution de la représentation de la révolution scientifique à l'aune de l'histoire des sciences : les concepts fondateurs du 16e siècle ; la remise en cause du primat des textes ; l'impact des interactions entre savoirs théoriques et pratiques entre le 16e et le 18e siècle ; l'influence des sciences non occidentales et la fin de l'eurocentrisme. Encadré : le point sur les freins aux progrès scientifiques au 16e siècle. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La révolution scientifique n'aura pas lieu [texte imprimé] / Antonella Romano, Auteur . - Canopé, 2017 . - p.18-23. Bibliographie. Langues : Français (fre) in Textes et documents pour la classe (1975) > 1111 (15/09/2017) Catégories : Historiographie Mots-clés : évolution scientifique et technique Résumé : Présentation de l'évolution de la représentation de la révolution scientifique à l'aune de l'histoire des sciences : les concepts fondateurs du 16e siècle ; la remise en cause du primat des textes ; l'impact des interactions entre savoirs théoriques et pratiques entre le 16e et le 18e siècle ; l'influence des sciences non occidentales et la fin de l'eurocentrisme. Encadré : le point sur les freins aux progrès scientifiques au 16e siècle. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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5258	PER	Périodique	CDI	Documentaire	Disponible

Souvenez-vous ! / Yannick Mével / Paris : CRAP (2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 500 (11/2012)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012) Titre : Souvenez-vous ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Mével, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2012 Article en page(s) : p.91-92 Langues : Français (fre) Catégories : Historiographie Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique)   Résumé : A partir d'un cas pratique de séquence d'ECJS en terminale (analyse du Manifeste des Indigènes de la République) en France, en 2012, un enseignant fait la démonstration des effets différents, sur le questionnement des élèves, d'une introduction ou non de perspective historiographique (ici sur colonisation et décolonisation), comment les élèves peuvent complexifier leur raisonnement et construire du sens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Souvenez-vous ! [texte imprimé] / Yannick Mével, Auteur . - Paris : CRAP, 2012 . - p.91-92. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 500 (11/2012) Catégories : Historiographie Mots-clés : EMC (enseignement moral et civique)   Résumé : A partir d'un cas pratique de séquence d'ECJS en terminale (analyse du Manifeste des Indigènes de la République) en France, en 2012, un enseignant fait la démonstration des effets différents, sur le questionnement des élèves, d'une introduction ou non de perspective historiographique (ici sur colonisation et décolonisation), comment les élèves peuvent complexifier leur raisonnement et construire du sens. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

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1974	PER	Périodique	CDI	inconnu	Disponible