[article]
| Titre : |
Lire un gros roman ? Madame, c'est trop dur ! |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Hélène Eveleigh, Auteur |
| Editeur : |
Paris : CRAP, 2011 |
| Article en page(s) : |
p.52-53 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 489 (05/2011)
| Mots-clés : |
lecture analytique enseignement du français |
| Résumé : |
Compte rendu, en 2011, de l'étude d'une oeuvre littéraire en classe de 2de en France : l'exemple de Germinal de Zola ; l'entrée dans le roman ; l'accompagnement méthodologique de la lecture ; la mise en place d'un dispositif collectif de lecture ; les difficultés ; les axes et les temps de lecture analytique. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
Classe de 2de/lycée/Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
[article] Lire un gros roman ? Madame, c'est trop dur ! [texte imprimé] / Hélène Eveleigh, Auteur . - Paris : CRAP, 2011 . - p.52-53. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 489 (05/2011)
| Mots-clés : |
lecture analytique enseignement du français |
| Résumé : |
Compte rendu, en 2011, de l'étude d'une oeuvre littéraire en classe de 2de en France : l'exemple de Germinal de Zola ; l'entrée dans le roman ; l'accompagnement méthodologique de la lecture ; la mise en place d'un dispositif collectif de lecture ; les difficultés ; les axes et les temps de lecture analytique. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
Classe de 2de/lycée/Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
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Lire un gros roman ? Madame, c'est trop dur ! / Paris : CRAP (2011) in Cahiers pédagogiques (Revue), 489 (05/2011)