[article]
| Titre : |
Différencier jusqu'à... l'évaluation ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicolas Lacoste, Auteur |
| Editeur : |
Paris : CRAP, 2007 |
| Article en page(s) : |
p.33-34 |
| Note générale : |
Webographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)
| Mots-clés : |
pédagogie différenciée évaluation des apprenants France 2001-2009 |
| Résumé : |
Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves, la pédagogie différenciée et l'évaluation à l'école primaire : distinguer les grandes fonctions de l'évaluation, construire des évaluations s'intégrant comme étapes de l'apprentissage, s'appuyer sur des expérimentations. Encadrés : expliciter le référentiel de formation ; définir une variété de paliers de maîtrise pour chaque apprentissage. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Différencier jusqu'à... l'évaluation ? [texte imprimé] / Nicolas Lacoste, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.33-34. Webographie. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)
| Mots-clés : |
pédagogie différenciée évaluation des apprenants France 2001-2009 |
| Résumé : |
Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves, la pédagogie différenciée et l'évaluation à l'école primaire : distinguer les grandes fonctions de l'évaluation, construire des évaluations s'intégrant comme étapes de l'apprentissage, s'appuyer sur des expérimentations. Encadrés : expliciter le référentiel de formation ; définir une variété de paliers de maîtrise pour chaque apprentissage. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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