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Auteur Sandrine Bortolon |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherchePrendre le temps qu'il faut pour apprendre / Sandrine Bortolon in Cahiers pédagogiques (Revue), 438 (12/2005)
Titre : Prendre le temps qu'il faut pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Bortolon, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.64-65 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (12/2005)Mots-clés : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation spécialisée relation parent-enseignant France 2001-2009 Résumé : Comment, en 2005, enseigner en CLIS (classe d'intégration scolaire) en France : comment se préserver sur le plan émotionnel, maintenir des exigences d'apprentissages face au handicap, construire des relations particulières avec les parents. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Prendre le temps qu'il faut pour apprendre [texte imprimé] / Sandrine Bortolon, Auteur . - 2005 . - p.64-65.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (12/2005)
Mots-clés : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) éducation spécialisée relation parent-enseignant France 2001-2009 Résumé : Comment, en 2005, enseigner en CLIS (classe d'intégration scolaire) en France : comment se préserver sur le plan émotionnel, maintenir des exigences d'apprentissages face au handicap, construire des relations particulières avec les parents. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Les progrès de Vincent, trisomique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Bortolon, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (12/2005)Mots-clés : éducation spécialisée relation parent-enfant relation parent-enseignant évaluation des apprenants France 2001-2009 Résumé : Témoignage, en 2005, d'une enseignante spécialisée en CLIS (classe d'intégration scolaire) en France, en 2005, sur la difficulté et la nécessité d'évaluer des élèves handicapés et de communiquer aux parents la progression dans les apprentissages de leur enfant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les progrès de Vincent, trisomique [texte imprimé] / Sandrine Bortolon, Auteur . - 2005 . - p.22-23.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 438 (12/2005)
Mots-clés : éducation spécialisée relation parent-enfant relation parent-enseignant évaluation des apprenants France 2001-2009 Résumé : Témoignage, en 2005, d'une enseignante spécialisée en CLIS (classe d'intégration scolaire) en France, en 2005, sur la difficulté et la nécessité d'évaluer des élèves handicapés et de communiquer aux parents la progression dans les apprentissages de leur enfant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Sur la planète H Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Bortolon, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2008 Article en page(s) : p.28-30 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 459 (01/2008)Catégories : Enseignant Mots-clés : inclusion scolaire personne en situation de handicap France 2001-2009 Résumé : Témoignage, en 2008, sur la fonction d'enseignant référent pour l'intégration des élèves handicapés en France depuis la loi de février 2005 : réflexions personnelles sur la fonction et les responsabilités multiples, les relations avec les élèves et leurs familles, l'institution scolaire, les différents partenaires (personnels soignants). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Sur la planète H [texte imprimé] / Sandrine Bortolon, Auteur . - Paris : CRAP, 2008 . - p.28-30.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 459 (01/2008)
Catégories : Enseignant Mots-clés : inclusion scolaire personne en situation de handicap France 2001-2009 Résumé : Témoignage, en 2008, sur la fonction d'enseignant référent pour l'intégration des élèves handicapés en France depuis la loi de février 2005 : réflexions personnelles sur la fonction et les responsabilités multiples, les relations avec les élèves et leurs familles, l'institution scolaire, les différents partenaires (personnels soignants). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1611 PER Périodique CDI inconnu Disponible
