[article]
| Titre : |
La lecture finalisée à l'école et au collège : approche cognitive |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Béatrice Coutelet, Auteur ; Jérôme Dinet, Auteur ; Jean-François Rouet, Auteur |
| Année de publication : |
2004 |
| Article en page(s) : |
p.59-61 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 422 (03/2004)
| Catégories : |
Lecture
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| Mots-clés : |
apprentissage de la lecture élève en difficulté psychologie cognitive France 2001-2009 |
| Résumé : |
Analyse des difficultés de lecture des élèves liées aux exigences de situations de lecture à l'entrée du collège, en France en 2004 : la complexité des compétences cognitives requises pour une compréhension experte en lecture ; l'incidence des connaissances méta-textuelles. Bibliographie. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Essai, réflexion |
| Niveau : |
collège/Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
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