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Bulletin N°454 Mention de date : 06/2007 Paru le : 01/06/2007 |
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Ajouter le résultat dans votre panierCe que nous disent les neurosciences sur les EIP / Pierre-Henri Sénési / Paris : CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 454 (06/2007)
Titre : Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Henri Sénési, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.46-47 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce neurosciences processus cognitif pédagogie France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les recherches en neurosciences sur l'enfant intellectuellement précoce (EIP) : les spécificités neurologiques, les conséquences sur ses apprentissages et les pédagogies à employer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Ce que nous disent les neurosciences sur les EIP [texte imprimé] / Pierre-Henri Sénési, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.46-47.
Webographie.
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Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce neurosciences processus cognitif pédagogie France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les recherches en neurosciences sur l'enfant intellectuellement précoce (EIP) : les spécificités neurologiques, les conséquences sur ses apprentissages et les pédagogies à employer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Alors j'ai tout changé... Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Andriot, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.11-12 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pédagogie différenciée secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Témoignage, en 2007, d'une enseignante de mathématiques en collège, en France, ayant pris la décision de transformer ses pratiques pédagogiques et l'organisation de sa classe afin de prendre en compte l'hétérogénéité de ses élèves : l'entrée dans les apprentissages, l'intégration des différents rythmes d'apprentissage, l'implication des élèves et la construction de leur autonomie, l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Alors j'ai tout changé... [texte imprimé] / Isabelle Andriot, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.11-12.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)
Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : pédagogie différenciée secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Témoignage, en 2007, d'une enseignante de mathématiques en collège, en France, ayant pris la décision de transformer ses pratiques pédagogiques et l'organisation de sa classe afin de prendre en compte l'hétérogénéité de ses élèves : l'entrée dans les apprentissages, l'intégration des différents rythmes d'apprentissage, l'implication des élèves et la construction de leur autonomie, l'évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : "Faire société" contre tous les replis communautaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Christine Vallin, Intervieweur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.15-16 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Entretien, en France en 2007 avec Philippe Meirieu, pédagogue : les mesures politiques à appliquer pour favoriser l'hétérogénéité en classe ; le point sur les évolutions en pédagogie différenciée depuis les années 1980 ; les évolutions souhaitables à venir. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] "Faire société" contre tous les replis communautaires [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Christine Vallin, Intervieweur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.15-16.
Bibliographie, webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Entretien, en France en 2007 avec Philippe Meirieu, pédagogue : les mesures politiques à appliquer pour favoriser l'hétérogénéité en classe ; le point sur les évolutions en pédagogie différenciée depuis les années 1980 ; les évolutions souhaitables à venir. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Titre : Viv(r)e l'hétérogénéité en Clis 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Bruliard, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.24-25 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée pédagogie du projet France 2001-2009 CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des élèves en Clis (classe d'intégration scolaire) : comment réussir à faire travailler ensemble des enfants dont les handicaps sont très différents ; comment dynamiser la pédagogie et les apprentissages ; la mise en place de projets communs, la déclinaison des activités en fonction des aptitudes scolaires. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Viv(r)e l'hétérogénéité en Clis 1 [texte imprimé] / Luc Bruliard, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.24-25.
Bibliographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée pédagogie du projet France 2001-2009 CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des élèves en Clis (classe d'intégration scolaire) : comment réussir à faire travailler ensemble des enfants dont les handicaps sont très différents ; comment dynamiser la pédagogie et les apprentissages ; la mise en place de projets communs, la déclinaison des activités en fonction des aptitudes scolaires. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Pour que le courant passe... Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bert, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.48-49 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce comportement humain pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les problèmes soulevés par l'intégration en classe d'enfants intellectuellement précoce : les particularités de leur comportement, les problèmes de socialisation, les conséquences pédagogiques et les apprentissages spécifiques à développer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pour que le courant passe... [texte imprimé] / Jacques Bert, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.48-49.
Webographie.
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Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce comportement humain pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les problèmes soulevés par l'intégration en classe d'enfants intellectuellement précoce : les particularités de leur comportement, les problèmes de socialisation, les conséquences pédagogiques et les apprentissages spécifiques à développer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Pour que l'ennui ne tue pas le bonheur d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Côte, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.40-41 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée élève intellectuellement précoce apprentissage précoce France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des classes et les enfants intellectuellement précoces : pourquoi distinguer ces enfants ; comment apprennent ces enfants ; quelles sont les différences entre écoles primaires et collège ; quel accueil scolaire réserver à ces enfants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pour que l'ennui ne tue pas le bonheur d'apprendre [texte imprimé] / Sophie Côte, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.40-41.
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Mots-clés : pédagogie différenciée élève intellectuellement précoce apprentissage précoce France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des classes et les enfants intellectuellement précoces : pourquoi distinguer ces enfants ; comment apprennent ces enfants ; quelles sont les différences entre écoles primaires et collège ; quel accueil scolaire réserver à ces enfants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Pour ne plus être indifférent aux différences Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Hablet, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.34-36 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée auto-évaluation enseignement élémentaire France 2001-2009 travail autonome (éducation) Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des élèves et la pédagogie vicariante à l'école primaire : la définition et l'organisation de la pédagogie de maîtrise à effet vicariant, la construction de l'autonomie des élèves et les outils pédagogiques pour y parvenir, l'aide apportée aux élèves afin de verbaliser leurs difficultés et mieux les comprendre. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pour ne plus être indifférent aux différences [texte imprimé] / Claude Hablet, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.34-36.
Webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée auto-évaluation enseignement élémentaire France 2001-2009 travail autonome (éducation) Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des élèves et la pédagogie vicariante à l'école primaire : la définition et l'organisation de la pédagogie de maîtrise à effet vicariant, la construction de l'autonomie des élèves et les outils pédagogiques pour y parvenir, l'aide apportée aux élèves afin de verbaliser leurs difficultés et mieux les comprendre. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Les richesses des classes uniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Collot, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.22-23 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée classe unique langage enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des élèves et la classe unique à l'école primaire : la défense de la classe unique comme lieu unique et original du développement des apprentissages langagiers, du vivre ensemble et de la construction de la citoyenneté, des actions et de l'autonomie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les richesses des classes uniques [texte imprimé] / Bernard Collot, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.22-23.
Bibliographie, webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée classe unique langage enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des élèves et la classe unique à l'école primaire : la défense de la classe unique comme lieu unique et original du développement des apprentissages langagiers, du vivre ensemble et de la construction de la citoyenneté, des actions et de l'autonomie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Les reconnaître différents Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Lalanne, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.45-46 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce pédagogie du projet France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des élèves et les enfants intellectuellement précoces, le témoignage d'une enseignante ayant accueilli en classe des élèves dits surdoués : comment les intégrer à la classe, comment prendre en compte leurs troubles d'apprentissage, la mise en place d'une pédagogie de projet. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les reconnaître différents [texte imprimé] / Florence Lalanne, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.45-46.
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Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce pédagogie du projet France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'hétérogénéité des élèves et les enfants intellectuellement précoces, le témoignage d'une enseignante ayant accueilli en classe des élèves dits surdoués : comment les intégrer à la classe, comment prendre en compte leurs troubles d'apprentissage, la mise en place d'une pédagogie de projet. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le QI en questions Type de document : texte imprimé Auteurs : René Baldy, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Catégories : Test d'intelligence Mots-clés : intelligence élève intellectuellement précoce France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur la définition de l'intelligence humaine, la construction des tests tout au long du XXe siècle, le rôle de l'inné et de l'acquis, la place des enfants précoces. Comment et pourquoi cherche-t-on à mesurer l'intelligence ? Est-ce possible ?. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le QI en questions [texte imprimé] / René Baldy, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.42-43.
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Catégories : Test d'intelligence Mots-clés : intelligence élève intellectuellement précoce France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur la définition de l'intelligence humaine, la construction des tests tout au long du XXe siècle, le rôle de l'inné et de l'acquis, la place des enfants précoces. Comment et pourquoi cherche-t-on à mesurer l'intelligence ? Est-ce possible ?. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le projet Odysseus en Seine-Saint-Denis Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Baliki, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.16-17 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée EMC (enseignement moral et civique) enseignement du français secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur le projet pédagogique Odysseus, en collège, en France : le travail d'apprentissage autour de l'Odyssée d'Homère, les objectifs en éducation civique, le travail d'écriture, la préparation d'un spectacle, la prise en compte de l'hétérogénéité des élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le projet Odysseus en Seine-Saint-Denis [texte imprimé] / Céline Baliki, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.16-17.
Webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée EMC (enseignement moral et civique) enseignement du français secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur le projet pédagogique Odysseus, en collège, en France : le travail d'apprentissage autour de l'Odyssée d'Homère, les objectifs en éducation civique, le travail d'écriture, la préparation d'un spectacle, la prise en compte de l'hétérogénéité des élèves. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le meilleur compromis pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Suchaut, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.18-19 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les contextes d'apprentissages des classes hétérogènes : les recherches en éducation, le résultat de la mise en place de classes de niveau, le cas particulier de l'école primaire, l'organisation pédagogique au sein même de la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le meilleur compromis pour tous [texte imprimé] / Bruno Suchaut, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.18-19.
Bibliographie, webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les contextes d'apprentissages des classes hétérogènes : les recherches en éducation, le résultat de la mise en place de classes de niveau, le cas particulier de l'école primaire, l'organisation pédagogique au sein même de la classe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le haut potentiel ou le défi de la singularité Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Cellier, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.49-51 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce comportement humain pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur la précocité intellectuelle chez l'enfant : définir la notion de cette précocité et les problèmes de comportement inhérents, les traits spécifiques du fonctionnement intellectuel de ces enfants, comment les aider à s'intégrer à la classe (cas de plusieurs situations concrètes). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le haut potentiel ou le défi de la singularité [texte imprimé] / Hervé Cellier, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.49-51.
Bibliographie.
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Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce comportement humain pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur la précocité intellectuelle chez l'enfant : définir la notion de cette précocité et les problèmes de comportement inhérents, les traits spécifiques du fonctionnement intellectuel de ces enfants, comment les aider à s'intégrer à la classe (cas de plusieurs situations concrètes). Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Le créneau 15-17 heures Type de document : texte imprimé Auteurs : André Monrocher, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.56-57 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce classe particulière secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur la création d'une classe spécifique pour enfants intellectuellement précoces (EIP) en collège : le recrutement et le profil des élèves, la prise en charge individuelle des élèves et la mise en place de situations pédagogiques spécifiques, les relations entre parents et enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le créneau 15-17 heures [texte imprimé] / André Monrocher, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.56-57.
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Mots-clés : élève intellectuellement précoce apprentissage précoce classe particulière secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur la création d'une classe spécifique pour enfants intellectuellement précoces (EIP) en collège : le recrutement et le profil des élèves, la prise en charge individuelle des élèves et la mise en place de situations pédagogiques spécifiques, les relations entre parents et enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : La réponse de la pédagogie Freinet Type de document : texte imprimé Auteurs : François Le Ménahèze, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.28-29 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée pédagogie active enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves et la pédagogie Freinet dans une école ouverte en France : l'organisation des classes, le bagage culturel des enfants, le travail coopératif, les différentes situations pédagogiques, l'évaluation du dispositif. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] La réponse de la pédagogie Freinet [texte imprimé] / François Le Ménahèze, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.28-29.
Webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée pédagogie active enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves et la pédagogie Freinet dans une école ouverte en France : l'organisation des classes, le bagage culturel des enfants, le travail coopératif, les différentes situations pédagogiques, l'évaluation du dispositif. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : L'hétérogénéité n'est pas une maladie... Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.9-10 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée élève en difficulté France 2001-2009 Résumé : Point de vue et entretien, en 2007, avec un formateur en travail social en France, sur l?intérêt de l'hétérogénéité appliquée en pédagogie : hétérogénéité et niveaux ; intérêt de la pédagogie Freinet et de la classe hétérogène coopérative. Problèmes posés par l?individualisation du suivi des élèves en difficulté au collège, les bases non acquises par les élèves, et la spécialisation précoce ou les filières. Valeur démocratique de cette organisation pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse [article] L'hétérogénéité n'est pas une maladie... [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.9-10.
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Mots-clés : pédagogie différenciée élève en difficulté France 2001-2009 Résumé : Point de vue et entretien, en 2007, avec un formateur en travail social en France, sur l?intérêt de l'hétérogénéité appliquée en pédagogie : hétérogénéité et niveaux ; intérêt de la pédagogie Freinet et de la classe hétérogène coopérative. Problèmes posés par l?individualisation du suivi des élèves en difficulté au collège, les bases non acquises par les élèves, et la spécialisation précoce ou les filières. Valeur démocratique de cette organisation pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Débat, controverse Réservation
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Titre : Enseigner en classe hétérogène Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.7-58 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Dossier, réalisé en 2007, sur comment enseigner en classe hétérogène et prendre en compte la diversité des élèves, en France : projets pédagogiques, manières adaptées d'évaluer, témoignages, point sur la recherche pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Enseigner en classe hétérogène [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2007 . - p.7-58.
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Mots-clés : pédagogie différenciée France 2001-2009 Résumé : Dossier, réalisé en 2007, sur comment enseigner en classe hétérogène et prendre en compte la diversité des élèves, en France : projets pédagogiques, manières adaptées d'évaluer, témoignages, point sur la recherche pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Différencier jusqu'à... l'évaluation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Lacoste, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.33-34 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée évaluation des apprenants France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves, la pédagogie différenciée et l'évaluation à l'école primaire : distinguer les grandes fonctions de l'évaluation, construire des évaluations s'intégrant comme étapes de l'apprentissage, s'appuyer sur des expérimentations. Encadrés : expliciter le référentiel de formation ; définir une variété de paliers de maîtrise pour chaque apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Différencier jusqu'à... l'évaluation ? [texte imprimé] / Nicolas Lacoste, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.33-34.
Webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée évaluation des apprenants France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves, la pédagogie différenciée et l'évaluation à l'école primaire : distinguer les grandes fonctions de l'évaluation, construire des évaluations s'intégrant comme étapes de l'apprentissage, s'appuyer sur des expérimentations. Encadrés : expliciter le référentiel de formation ; définir une variété de paliers de maîtrise pour chaque apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Différencier encore et toujours Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Hiribarren, Auteur ; Vincent Guédé Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.13-14 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée enseignement du français enseignement de l'histoire géographie secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Témoignage, en 2007, d'enseignants de français et d'histoire géographie en collège expérimental, en France, sur la prise en compte de l'hétérogénéité des classes : l'évaluation des compétences, la mise en place de productions par paliers pour les élèves, la différenciation dans les corrections. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Différencier encore et toujours [texte imprimé] / Anne Hiribarren, Auteur ; Vincent Guédé . - Paris : CRAP, 2007 . - p.13-14.
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Mots-clés : pédagogie différenciée enseignement du français enseignement de l'histoire géographie secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Témoignage, en 2007, d'enseignants de français et d'histoire géographie en collège expérimental, en France, sur la prise en compte de l'hétérogénéité des classes : l'évaluation des compétences, la mise en place de productions par paliers pour les élèves, la différenciation dans les corrections. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Des classes homogènes : le bon sens même ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Suran, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.20-22 Note générale : Tableaux. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée groupe de niveaux classe de 2e France 2001-2009 Résumé : La comparaison, en 2007, des résultats scolaires de lycées français ayant choisi des façons différentes d'organiser leurs structures, l'un ayant organisé en classes de niveaux les élèves de 2e, l'autre ayant construit des classes hétérogènes : les conséquences sur l'organisation du lycée, la pédagogie et le travail des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des classes homogènes : le bon sens même ? [texte imprimé] / Alain Suran, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.20-22.
Tableaux.
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Mots-clés : pédagogie différenciée groupe de niveaux classe de 2e France 2001-2009 Résumé : La comparaison, en 2007, des résultats scolaires de lycées français ayant choisi des façons différentes d'organiser leurs structures, l'un ayant organisé en classes de niveaux les élèves de 2e, l'autre ayant construit des classes hétérogènes : les conséquences sur l'organisation du lycée, la pédagogie et le travail des enseignants. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Des bases génétiques ? Non, nous n'avons pas tout essayé ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Duyme, Auteur ; Christiane Capron Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.51-53 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Catégories : Développement de la personnalité Mots-clés : intelligence acquisition de connaissances élève en difficulté handicap inclusion scolaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les relations entre inné et acquis dans la construction de l'intelligence ou de la réduction des handicaps chez les enfants : les interactions entre intelligence, handicap et environnement sur l'enfant ; comment l'enfant est-il amené à progresser ; l'importance de l'intégration à l'école des enfants handicapés dans leur progression vers une plus grande autonomie ; les influences des apprentissages sur le cerveau et les conséquences pédagogiques pour les élèves en grande difficulté. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des bases génétiques ? Non, nous n'avons pas tout essayé ! [texte imprimé] / Michel Duyme, Auteur ; Christiane Capron . - Paris : CRAP, 2007 . - p.51-53.
Bibliographie.
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Catégories : Développement de la personnalité Mots-clés : intelligence acquisition de connaissances élève en difficulté handicap inclusion scolaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur les relations entre inné et acquis dans la construction de l'intelligence ou de la réduction des handicaps chez les enfants : les interactions entre intelligence, handicap et environnement sur l'enfant ; comment l'enfant est-il amené à progresser ; l'importance de l'intégration à l'école des enfants handicapés dans leur progression vers une plus grande autonomie ; les influences des apprentissages sur le cerveau et les conséquences pédagogiques pour les élèves en grande difficulté. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Comment j'ai fait ? Comment je devrais faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Bachy, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.26-27 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Catégories : Belgique
Enseignement supérieurMots-clés : auto-évaluation pédagogie différenciée 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur la technique de rétroaction en pédagogie, expérience menée par une enseignante d'université, en Belgique, afin de renforcer la perception des étudiants de la pertinence de leurs stratégies d'apprentissage et de leur permettre plus d'efficacité : définition et mise en place de la technique, évaluation formative, construction des échanges réflexifs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Comment j'ai fait ? Comment je devrais faire ? [texte imprimé] / Sylviane Bachy, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.26-27.
Bibliographie, webographie.
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Catégories : Belgique
Enseignement supérieurMots-clés : auto-évaluation pédagogie différenciée 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur la technique de rétroaction en pédagogie, expérience menée par une enseignante d'université, en Belgique, afin de renforcer la perception des étudiants de la pertinence de leurs stratégies d'apprentissage et de leur permettre plus d'efficacité : définition et mise en place de la technique, évaluation formative, construction des échanges réflexifs. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Un problème ? Quel problème ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Elegbe, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.38-39 Note générale : Tableaux. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : élève en difficulté secondaire second cycle France 2001-2009 travail de groupe en éducation Résumé : Le point, en 2007, sur la mise en place de travail de groupe pour résoudre l'hétérogénéité des élèves dans une classe de terminale BEP en mathématiques : l'aide des théories de Piaget sur le comportement ; la constitution des groupes de travail et leur gestion ; la mise en place de pratiques pédagogiques propres aux disciplines professionnelles à une discipline d'enseignement général ; l'évaluation de l'expérience. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Un problème ? Quel problème ? [texte imprimé] / Edouard Elegbe, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.38-39.
Tableaux.
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Catégories : Enseignement des mathématiques Mots-clés : élève en difficulté secondaire second cycle France 2001-2009 travail de groupe en éducation Résumé : Le point, en 2007, sur la mise en place de travail de groupe pour résoudre l'hétérogénéité des élèves dans une classe de terminale BEP en mathématiques : l'aide des théories de Piaget sur le comportement ; la constitution des groupes de travail et leur gestion ; la mise en place de pratiques pédagogiques propres aux disciplines professionnelles à une discipline d'enseignement général ; l'évaluation de l'expérience. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Tous partenaires pour différencier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Hélène Guay, Auteur ; Brigitte Gagnon ; Guylaine Legault Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.36-37 Note générale : Bibliographie, schéma, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : pédagogie différenciée travail par équipe Québec : province 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur les problèmes d'hétérogénéité des élèves et de pédagogie différenciée au Québec : la prise en charge de la difficulté par une équipe de professionnels (enseignants et chercheurs) et ses conséquences sur le dispositif, le projet pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Tous partenaires pour différencier [texte imprimé] / Marie-Hélène Guay, Auteur ; Brigitte Gagnon ; Guylaine Legault . - Paris : CRAP, 2007 . - p.36-37.
Bibliographie, schéma, webographie.
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Catégories : Formation des enseignants Mots-clés : pédagogie différenciée travail par équipe Québec : province 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur les problèmes d'hétérogénéité des élèves et de pédagogie différenciée au Québec : la prise en charge de la difficulté par une équipe de professionnels (enseignants et chercheurs) et ses conséquences sur le dispositif, le projet pédagogique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Sous l'homogène, l'hétérogène Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylviane Monnier, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.55-56 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : élève intellectuellement précoce classe particulière secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur la création de classes EIP (enfants intellectuellement précoces) dans un collège : le profil des élèves, les particularités de certains comportements, la mise en place d'activités spécifiques, les conséquences pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Sous l'homogène, l'hétérogène [texte imprimé] / Sylviane Monnier, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.55-56.
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Mots-clés : élève intellectuellement précoce classe particulière secondaire premier cycle France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur la création de classes EIP (enfants intellectuellement précoces) dans un collège : le profil des élèves, les particularités de certains comportements, la mise en place d'activités spécifiques, les conséquences pédagogiques. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Radio scolaire : les élèves parlent aux élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwenaële Guillerm, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.30-31 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée radio scolaire secondaire second cycle France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves et la radio scolaire en lycée professionnel : les apprentissages spécifiques mis en jeu, la construction des projets, les progrès des élèves. Encadré : une émission de radio en classe de technologie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Radio scolaire : les élèves parlent aux élèves [texte imprimé] / Gwenaële Guillerm, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.30-31.
Webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée radio scolaire secondaire second cycle France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur l'hétérogénéité des élèves et la radio scolaire en lycée professionnel : les apprentissages spécifiques mis en jeu, la construction des projets, les progrès des élèves. Encadré : une émission de radio en classe de technologie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Quelles compétences minimales en français ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dorothée Dupleix, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.4-5 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : enseignement du français langue étrangère immigré France 2001-2009 Résumé : Présentation, en 2007, du "contrat d'accueil et d'intégration" (CAI), pour les ressortissants étrangers vivants en France : conditions dans lesquelles le ressortissant bénéficie d'une formation de base à la langue française, responsabilités pédagogiques du CIEP (Centre international d'études pédagogiques), nature des épreuves et compétences langagières évaluées. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Quelles compétences minimales en français ? [texte imprimé] / Dorothée Dupleix, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.4-5.
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Mots-clés : enseignement du français langue étrangère immigré France 2001-2009 Résumé : Présentation, en 2007, du "contrat d'accueil et d'intégration" (CAI), pour les ressortissants étrangers vivants en France : conditions dans lesquelles le ressortissant bénéficie d'une formation de base à la langue française, responsabilités pédagogiques du CIEP (Centre international d'études pédagogiques), nature des épreuves et compétences langagières évaluées. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Que chacun soit évalué à sa juste mesure... Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Bride, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.31-32 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée enseignement de l'histoire géographie secondaire premier cycle évaluation des apprenants France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'évaluation des travaux scolaires issus de pédagogie différenciée : le témoignage d'un enseignant de collège à propos d'un dispositif où les élèves doivent eux-mêmes choisir le niveau de leur évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Que chacun soit évalué à sa juste mesure... [texte imprimé] / Patrice Bride, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.31-32.
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Mots-clés : pédagogie différenciée enseignement de l'histoire géographie secondaire premier cycle évaluation des apprenants France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007 en France, sur l'évaluation des travaux scolaires issus de pédagogie différenciée : le témoignage d'un enseignant de collège à propos d'un dispositif où les élèves doivent eux-mêmes choisir le niveau de leur évaluation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Quand experts et novices travaillent ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Clément, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.27-28 Note générale : Bibliographie, webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Mots-clés : pédagogie différenciée enseignement du français enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur la mise en place d'un dispositif de prévention des difficultés des élèves en décalage au niveau grapho-phonologique, orthographe et grammaire en classe de CE1 : le travail entre enseignante et enseignante E (enseignante spécialisée, option E en Rased) ; le choix et la mise en place des activités ; le travail de groupe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Quand experts et novices travaillent ensemble [texte imprimé] / Patricia Clément, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.27-28.
Bibliographie, webographie.
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Mots-clés : pédagogie différenciée enseignement du français enseignement élémentaire France 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur la mise en place d'un dispositif de prévention des difficultés des élèves en décalage au niveau grapho-phonologique, orthographe et grammaire en classe de CE1 : le travail entre enseignante et enseignante E (enseignante spécialisée, option E en Rased) ; le choix et la mise en place des activités ; le travail de groupe. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Cahiers pédagogiques 454 Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : CRAP, 2007 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)[article] Cahiers pédagogiques 454 [texte imprimé] . - Paris : CRAP, 2007.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 454 (06/2007)Réservation
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