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Auteur Pierre Martinet |
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Titre : Faire entrer les sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Martinet, Auteur ; Alain Peyronnet Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.32-33 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 428 (12/2004)Mots-clés : enseignement scientifique CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) inclusion scolaire éducation spécialisée France 2001-2009 Résumé : Enseignement scientifique et enseignement spécialisé en France, en 2004 : l'expérience d'une équipe d'enseignants en CLIS (classe d'intégration scolaire), leurs objectifs, l'organisation, les outils pédagogiques mis en oeuvre et les sujets adoptés. Bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Faire entrer les sciences [texte imprimé] / Pierre Martinet, Auteur ; Alain Peyronnet . - 2004 . - p.32-33.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 428 (12/2004)
Mots-clés : enseignement scientifique CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) inclusion scolaire éducation spécialisée France 2001-2009 Résumé : Enseignement scientifique et enseignement spécialisé en France, en 2004 : l'expérience d'une équipe d'enseignants en CLIS (classe d'intégration scolaire), leurs objectifs, l'organisation, les outils pédagogiques mis en oeuvre et les sujets adoptés. Bibliographie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6154 PER Périodique CDI Documentaire Disponible Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif / Pierre Martinet / Paris : CRAP (2006) in Cahiers pédagogiques (Revue), 443 (05/2006)
Titre : Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Martinet, Auteur ; André Peyronnet, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2006 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 443 (05/2006)Catégories : Enseignement
Période historiqueMots-clés : science France Résumé : La remise en cause des orientations successives de l'histoire des sciences à l'école en France depuis 1887 jusqu'à 2000 : les différents courants de didactique des sciences de l'observation, de l'éveil, de l'activité et leur critique ; l'analyse des freins au changement de l'enseignement des sciences depuis 2000. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif [texte imprimé] / Pierre Martinet, Auteur ; André Peyronnet, Auteur . - Paris : CRAP, 2006 . - p.16-17.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 443 (05/2006)
Catégories : Enseignement
Période historiqueMots-clés : science France Résumé : La remise en cause des orientations successives de l'histoire des sciences à l'école en France depuis 1887 jusqu'à 2000 : les différents courants de didactique des sciences de l'observation, de l'éveil, de l'activité et leur critique ; l'analyse des freins au changement de l'enseignement des sciences depuis 2000. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6956 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
Titre : Pourquoi nous, pourquoi cette classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Martinet, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.14-15 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 428 (12/2004)Mots-clés : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) inclusion scolaire éducation spécialisée France 2001-2009 Résumé : Les classes d'intégration scolaire (CLIS) en France, en 2004 : présentation d'attitudes d'élèves, les rituels. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Pourquoi nous, pourquoi cette classe ? [texte imprimé] / Pierre Martinet, Auteur . - 2004 . - p.14-15.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 428 (12/2004)
Mots-clés : CLIS (classe pour l'inclusion scolaire) inclusion scolaire éducation spécialisée France 2001-2009 Résumé : Les classes d'intégration scolaire (CLIS) en France, en 2004 : présentation d'attitudes d'élèves, les rituels. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6154 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
