[article]
| Titre : |
Philosopher pour comprendre le monde |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michel Darnaud, Auteur |
| Année de publication : |
2005 |
| Article en page(s) : |
p.26-27 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 432 (04/2005)
| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant enseignement de la philosophie ingénierie pédagogique France 2001-2009 |
| Résumé : |
Comment, en 2005, permettre l'acquisition de connaissances et l'émergence d'une pensée philosophique chez un élève de terminale en France : mettre en oeuvre la participation de l'élève ; lui offrir un ensemble de références philosophiques ; adapter les démarches et les méthodes pédagogiques à la diversité des publics. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
Classe de Terminale/lycée/Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Philosophie |
[article] Philosopher pour comprendre le monde [texte imprimé] / Michel Darnaud, Auteur . - 2005 . - p.26-27. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 432 (04/2005)
| Mots-clés : |
relation enseignant-apprenant enseignement de la philosophie ingénierie pédagogique France 2001-2009 |
| Résumé : |
Comment, en 2005, permettre l'acquisition de connaissances et l'émergence d'une pensée philosophique chez un élève de terminale en France : mettre en oeuvre la participation de l'élève ; lui offrir un ensemble de références philosophiques ; adapter les démarches et les méthodes pédagogiques à la diversité des publics. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
Classe de Terminale/lycée/Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Philosophie |
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