[article]
| Titre : |
Quand la parole devient acte |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Françoise Inizan-Vrinat, Auteur |
| Année de publication : |
2005 |
| Article en page(s) : |
p.43-44 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 433 (05/2005)
| Catégories : |
Parole
Rôle de l'enseignant
|
| Mots-clés : |
élève (système éducatif) France 2001-2009 |
| Résumé : |
Point, en 2005, sur la mise en place d'un dispositif d'expression collective des élèves dans un lycée en France : les objectifs du dispositif, son organisation, les médiateurs, la place des enseignants et leur rôle. Encadré : point sur le "dispositif d'expression collective des élèves". |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
lycée/Secondaire |
| Discipline : |
Education à la citoyenneté/Formations transversales |
[article] Quand la parole devient acte [texte imprimé] / Françoise Inizan-Vrinat, Auteur . - 2005 . - p.43-44. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 433 (05/2005)
| Catégories : |
Parole
Rôle de l'enseignant
|
| Mots-clés : |
élève (système éducatif) France 2001-2009 |
| Résumé : |
Point, en 2005, sur la mise en place d'un dispositif d'expression collective des élèves dans un lycée en France : les objectifs du dispositif, son organisation, les médiateurs, la place des enseignants et leur rôle. Encadré : point sur le "dispositif d'expression collective des élèves". |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
lycée/Secondaire |
| Discipline : |
Education à la citoyenneté/Formations transversales |
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