[article]
| Titre : |
Des situations pour enseigner l'orthographe |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michelle Ros-Dupont, Auteur |
| Editeur : |
Paris : CRAP, 2006 |
| Article en page(s) : |
p.49-51 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 440 (02/2006)
| Catégories : |
Orthographe
|
| Mots-clés : |
enseignement du français France 2001-2009 |
| Résumé : |
Exemples d'actions didactiques, en 2006, pour enseigner l'orthographe dans l'enseignement secondaire français : savoir orthographier pour construire et écrire ; observer la langue ; favoriser la curiosité ; tenir compte des modes d'apprentissage des élèves ; faire évoluer les processus individuels. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
[article] Des situations pour enseigner l'orthographe [texte imprimé] / Michelle Ros-Dupont, Auteur . - Paris : CRAP, 2006 . - p.49-51. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 440 (02/2006)
| Catégories : |
Orthographe
|
| Mots-clés : |
enseignement du français France 2001-2009 |
| Résumé : |
Exemples d'actions didactiques, en 2006, pour enseigner l'orthographe dans l'enseignement secondaire français : savoir orthographier pour construire et écrire ; observer la langue ; favoriser la curiosité ; tenir compte des modes d'apprentissage des élèves ; faire évoluer les processus individuels. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
| Niveau : |
Secondaire |
| Discipline : |
Disciplines générales de l'enseignement secondaire/Français - Lettres |
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