[article]
| Titre : |
Art contemporain et EPS, au pluriel |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Marie-Cécile Villela, Auteur |
| Editeur : |
Paris : CRAP, 2006 |
| Article en page(s) : |
p.31-32 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 441 (03/2006)
| Mots-clés : |
enseignement des arts plastiques EPS (éducation physique et sportive) enseignement élémentaire France 2001-2009 |
| Résumé : |
Réflexion, en 2006, sur la création artistique en éducation physique et sportive (EPS) à l'école primaire en France, en 2006 : la réalisation d'une production collective en deux ou trois dimensions, la manipulation de matériaux, le choix de supports pour l'art visuel et la construction d'un projet d'action, de principes de vie collective pour l'EPS. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Débat, controverse |
| Niveau : |
Ecole primaire |
| Discipline : |
Agir et s'exprimer dans le monde - EPS/Domaines de l'enseignement primaire |
[article] Art contemporain et EPS, au pluriel [texte imprimé] / Marie-Cécile Villela, Auteur . - Paris : CRAP, 2006 . - p.31-32. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 441 (03/2006)
| Mots-clés : |
enseignement des arts plastiques EPS (éducation physique et sportive) enseignement élémentaire France 2001-2009 |
| Résumé : |
Réflexion, en 2006, sur la création artistique en éducation physique et sportive (EPS) à l'école primaire en France, en 2006 : la réalisation d'une production collective en deux ou trois dimensions, la manipulation de matériaux, le choix de supports pour l'art visuel et la construction d'un projet d'action, de principes de vie collective pour l'EPS. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique/Débat, controverse |
| Niveau : |
Ecole primaire |
| Discipline : |
Agir et s'exprimer dans le monde - EPS/Domaines de l'enseignement primaire |
|
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheArt contemporain et EPS, au pluriel / Paris : CRAP (2006) in Cahiers pédagogiques (Revue), 441 (03/2006)
