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Corriger ou anticiper les difficultés ? / Gabrielle Hardy-Engelson / Paris : CRAP (2010) in Cahiers pédagogiques (Revue), 480 (03/2010)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 480 (03/2010) Titre : Corriger ou anticiper les difficultés ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabrielle Hardy-Engelson, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2010 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre) Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : acquisition de connaissances  élève en difficulté  enseignement élémentaire  France  aide à l'élève  travail de groupe en éducation  2010-2019 Résumé : Comment prévenir les difficultés des élèves à l'école primaire en France, en 2010, par l'appropriation anticipée du projet d'action : l'exemple en CE2 et CM1 de différents modes de corrections et de leur évaluation didactique, d'explicitations avant de s'engager dans les exercices avec les élèves, de travaux de groupes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : CE2/CM1/Cycle 3/Ecole primaire/Ecole élémentaire [article] Corriger ou anticiper les difficultés ? [texte imprimé] / Gabrielle Hardy-Engelson, Auteur . - Paris : CRAP, 2010 . - p.42-43. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 480 (03/2010) Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : acquisition de connaissances  élève en difficulté  enseignement élémentaire  France  aide à l'élève  travail de groupe en éducation  2010-2019 Résumé : Comment prévenir les difficultés des élèves à l'école primaire en France, en 2010, par l'appropriation anticipée du projet d'action : l'exemple en CE2 et CM1 de différents modes de corrections et de leur évaluation didactique, d'explicitations avant de s'engager dans les exercices avec les élèves, de travaux de groupes. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Niveau : CE2/CM1/Cycle 3/Ecole primaire/Ecole élémentaire

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156	PER	Périodique	CDI	inconnu	Disponible