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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre à tenir son chien de garde / Daniel Favre / Paris : CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 527 (02/2016)
Titre : Apprendre à tenir son chien de garde Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2016 Article en page(s) : p.42-45 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016)Catégories : Agressivité
Psychologie de l'adolescentMots-clés : neurosciences éducation Résumé : S'entraîner à l'affirmation de soi non violente en prenant en compte les différents systèmes de motivation pour limiter l'agressivité chez l'élève : le fonctionnement du cerveau face à la menace extérieure ; la manifestation de la colère ; l'analyse de l'environnement ; apprendre à être conscient de ses ressentis et les exprimer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Apprendre à tenir son chien de garde [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - Paris : CRAP, 2016 . - p.42-45.
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 527 (02/2016)
Catégories : Agressivité
Psychologie de l'adolescentMots-clés : neurosciences éducation Résumé : S'entraîner à l'affirmation de soi non violente en prenant en compte les différents systèmes de motivation pour limiter l'agressivité chez l'élève : le fonctionnement du cerveau face à la menace extérieure ; la manifestation de la colère ; l'analyse de l'environnement ; apprendre à être conscient de ses ressentis et les exprimer. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4476 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
Titre : Le cerveau récompense l'apprentissage : les dangers de la référence externe Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.60-62 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 449 (01/2007)Mots-clés : cerveau (organe) acquisition de connaissances motivation Résumé : Pourquoi les hommes et les femmes ne marchent pas à quatre pattes : l'apport des neurosciences dans l'explication du phénomène, l'analyse du fonctionnement du cerveau, les rapports entre instinct et apprentissage, les systèmes de motivation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Le cerveau récompense l'apprentissage : les dangers de la référence externe [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.60-62.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 449 (01/2007)
Mots-clés : cerveau (organe) acquisition de connaissances motivation Résumé : Pourquoi les hommes et les femmes ne marchent pas à quatre pattes : l'apport des neurosciences dans l'explication du phénomène, l'analyse du fonctionnement du cerveau, les rapports entre instinct et apprentissage, les systèmes de motivation. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2726 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
Titre : Emotion et cognition : un couple inséparable Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2006 Article en page(s) : p.66-68 Note générale : Bibliographie, schémas. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 448 (12/2006)Mots-clés : sentiment processus cognitif neurosciences acquisition de connaissances 2001-2009 Résumé : Les relations entre émotion et cognition dans le cerveau humain : comment ces relations ont été abordées en psychologie, dans les sciences cognitives et en pédagogie ; émotions et motivation dans les apprentissages. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Emotion et cognition : un couple inséparable [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - Paris : CRAP, 2006 . - p.66-68.
Bibliographie, schémas.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 448 (12/2006)
Mots-clés : sentiment processus cognitif neurosciences acquisition de connaissances 2001-2009 Résumé : Les relations entre émotion et cognition dans le cerveau humain : comment ces relations ont été abordées en psychologie, dans les sciences cognitives et en pédagogie ; émotions et motivation dans les apprentissages. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Les lobes frontaux et la déstabilisation cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.65-67 Note générale : Graphique. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 452 (04/2007)Mots-clés : cerveau (organe) processus cognitif pédagogie 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur les particularités des lobes frontaux dans le fonctionnement de notre cerveau et leur contribution aux phénomènes cognitifs : où en est la recherche scientifique sur ces connaissances ; les conséquences des mécanismes de cette partie du cerveau sur les processus d?apprentissage ; comment prendre en compte ces particularités dans de nouveaux dispositifs d?apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Les lobes frontaux et la déstabilisation cognitive [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.65-67.
Graphique.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 452 (04/2007)
Mots-clés : cerveau (organe) processus cognitif pédagogie 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur les particularités des lobes frontaux dans le fonctionnement de notre cerveau et leur contribution aux phénomènes cognitifs : où en est la recherche scientifique sur ces connaissances ; les conséquences des mécanismes de cette partie du cerveau sur les processus d?apprentissage ; comment prendre en compte ces particularités dans de nouveaux dispositifs d?apprentissage. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Une pédagogie pour les lobes frontaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Favre, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.67-69 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007)Mots-clés : neurosciences processus cognitif cerveau (organe) pédagogie 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur le rôle des lobes frontaux dans l'apprentissage et comment y faire appel dans un cadre pédagogique : l'accès à des perceptions sensorielles sans stimulus et les conséquences dans les apprentissages ayant recours à l'abstraction ; l'exemple de l'approche pédagogique "Silent Way" de Caleb Gattegno ; les répercussions sur la lecture de fictions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Une pédagogie pour les lobes frontaux [texte imprimé] / Daniel Favre, Auteur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.67-69.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007)
Mots-clés : neurosciences processus cognitif cerveau (organe) pédagogie 2001-2009 Résumé : Le point, en 2007, sur le rôle des lobes frontaux dans l'apprentissage et comment y faire appel dans un cadre pédagogique : l'accès à des perceptions sensorielles sans stimulus et les conséquences dans les apprentissages ayant recours à l'abstraction ; l'exemple de l'approche pédagogique "Silent Way" de Caleb Gattegno ; les répercussions sur la lecture de fictions. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 543 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
