[article]
| Titre : |
Référentiel contre programme ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thomas Robert, Auteur |
| Editeur : |
Paris : CRAP, 2013 |
| Article en page(s) : |
p.28-30 |
| Note générale : |
Bibliographie. |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 507 (09/2013)
| Catégories : |
Programme d'enseignement
|
| Mots-clés : |
référentiel d'enseignement enseignement de l'histoire géographie |
| Résumé : |
Comparaison entre référentiel et programme d'enseignement en France : l'exemple de l'enseignement de l'histoire-géographie en lycée professionnel ; les différents avantages ou contraintes ; l'approche par compétences ; les liaisons entre savoirs, savoir être et savoir faire. Tableaux présentant des extraits de programmes ou de référentiels en histoire-géographie en lycée professionnel. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Référentiel contre programme ? [texte imprimé] / Thomas Robert, Auteur . - Paris : CRAP, 2013 . - p.28-30. Bibliographie. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 507 (09/2013)
| Catégories : |
Programme d'enseignement
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| Mots-clés : |
référentiel d'enseignement enseignement de l'histoire géographie |
| Résumé : |
Comparaison entre référentiel et programme d'enseignement en France : l'exemple de l'enseignement de l'histoire-géographie en lycée professionnel ; les différents avantages ou contraintes ; l'approche par compétences ; les liaisons entre savoirs, savoir être et savoir faire. Tableaux présentant des extraits de programmes ou de référentiels en histoire-géographie en lycée professionnel. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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