[article]
| Titre : |
Le temps d'apprendre. 4, Apprendre le temps : de la souplesse pour les élèves "déficients légers" |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Nicole Piganeau, Auteur |
| Editeur : |
Paris : CRAP, 2011 |
| Article en page(s) : |
p.51-52 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011)
| Mots-clés : |
temps (philosophie) rythme d'apprentissage handicap mental |
| Résumé : |
Le point en France, en 2011, sur les rythmes et temps d'apprentissage des élèves déficients légers d'ULIS (unités localisées pour l'inclusion scolaire) : apprendre la distanciation et le travail en autonomie, travailler l'évocation et la compréhension. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
[article] Le temps d'apprendre. 4, Apprendre le temps : de la souplesse pour les élèves "déficients légers" [texte imprimé] / Nicole Piganeau, Auteur . - Paris : CRAP, 2011 . - p.51-52. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 490 (06/2011)
| Mots-clés : |
temps (philosophie) rythme d'apprentissage handicap mental |
| Résumé : |
Le point en France, en 2011, sur les rythmes et temps d'apprentissage des élèves déficients légers d'ULIS (unités localisées pour l'inclusion scolaire) : apprendre la distanciation et le travail en autonomie, travailler l'évocation et la compréhension. |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
Article de périodique |
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