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Auteur Roxane Caty-Leslé |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheConstruire le rapport au monde / Philippe Meirieu / Paris : CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 455 (09/2007)
Titre : Construire le rapport au monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Roxane Caty-Leslé, Intervieweur ; Monique Ferrerons, Intervieweur Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.46-48 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007)Mots-clés : enseignement de la technologie culture scientifique et technique pédagogie du projet France 2001-2009 Résumé : Entretien, en 2007, avec Philippe Meirieu, pédagogue, propos de l'enseignement de la technologie en collège : le problème du poids de la culture scientifique, technologique industrielle et artisanale offerte aux élèves, du choix des contenus enseignés tout au long de la scolarité, de la place d'une culture technologique dans une culture plus globale, de la place de la pédagogie de projet et de la fabrication d'objet en technologie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Construire le rapport au monde [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Personne interviewée ; Roxane Caty-Leslé, Intervieweur ; Monique Ferrerons, Intervieweur . - Paris : CRAP, 2007 . - p.46-48.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007)
Mots-clés : enseignement de la technologie culture scientifique et technique pédagogie du projet France 2001-2009 Résumé : Entretien, en 2007, avec Philippe Meirieu, pédagogue, propos de l'enseignement de la technologie en collège : le problème du poids de la culture scientifique, technologique industrielle et artisanale offerte aux élèves, du choix des contenus enseignés tout au long de la scolarité, de la place d'une culture technologique dans une culture plus globale, de la place de la pédagogie de projet et de la fabrication d'objet en technologie. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Titre : Contenir et libérer Type de document : texte imprimé Auteurs : Roxane Caty-Leslé, Auteur Editeur : Paris : CRAP, 2009 Article en page(s) : p.41 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 477 (12/2009)Mots-clés : communication verbale France 2001-2009 pratique de classe relation enseignant-apprenant Résumé : Offrir aux élèves des temps et des espaces de paroles libérées : le cas de l'heure de vie de classe en classe préparatoire à l'apprentissage, en France en 2009, la préparation des règles à respecter, des problématiques à aborder ; la question des limites de l'exercice, du rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Contenir et libérer [texte imprimé] / Roxane Caty-Leslé, Auteur . - Paris : CRAP, 2009 . - p.41.
Webographie.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 477 (12/2009)
Mots-clés : communication verbale France 2001-2009 pratique de classe relation enseignant-apprenant Résumé : Offrir aux élèves des temps et des espaces de paroles libérées : le cas de l'heure de vie de classe en classe préparatoire à l'apprentissage, en France en 2009, la préparation des règles à respecter, des problématiques à aborder ; la question des limites de l'exercice, du rôle de l'enseignant. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Titre : Les écoles Freinet en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Armand Meyer, Personne interviewée ; Roxane Caty-Leslé, Intervieweur Editeur : Paris : CRAP, 2012 Article en page(s) : p.62 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)Catégories : Belgique Mots-clés : pédagogie active Résumé : Entretien, en 2012, avec Armand Meyer, responsable du Centre pédagogique de Gand, en Belgique : l'implantation d'écoles Freinet à Gand, les relations avec le Nord de la France, les types de publics accueillis, le financement, les relations avec les parents, le passage des élèves dans le secondaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview [article] Les écoles Freinet en Belgique [texte imprimé] / Armand Meyer, Personne interviewée ; Roxane Caty-Leslé, Intervieweur . - Paris : CRAP, 2012 . - p.62.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 495 (02/2012)
Catégories : Belgique Mots-clés : pédagogie active Résumé : Entretien, en 2012, avec Armand Meyer, responsable du Centre pédagogique de Gand, en Belgique : l'implantation d'écoles Freinet à Gand, les relations avec le Nord de la France, les types de publics accueillis, le financement, les relations avec les parents, le passage des élèves dans le secondaire. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique/Entretien, interview Réservation
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Titre : Des valeurs menacées ? La technologie et les intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Sadji Habib, Auteur ; Roxane Caty-Leslé Editeur : Paris : CRAP, 2007 Article en page(s) : p.51-52 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007)Mots-clés : enseignement de la technologie élève en difficulté France 2001-2009 Résumé : Les formes d'apprentissage spécifiques dans l'enseignement de la technologie au collège en France, en font une discipline de réussite pour des élèves qui, par ailleurs, peuvent être en difficulté : analyse en 2007 sur ce qui en fait un facteur de progrès (interaction avec des objets mais aussi avec les autres élèves), l'interpellation aux intelligences multiples, l'importance de la phase de fabrication d'objets par ailleurs remise en cause par les nouvelles instructions officielles. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Des valeurs menacées ? La technologie et les intelligences multiples [texte imprimé] / Sadji Habib, Auteur ; Roxane Caty-Leslé . - Paris : CRAP, 2007 . - p.51-52.
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in Cahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007)
Mots-clés : enseignement de la technologie élève en difficulté France 2001-2009 Résumé : Les formes d'apprentissage spécifiques dans l'enseignement de la technologie au collège en France, en font une discipline de réussite pour des élèves qui, par ailleurs, peuvent être en difficulté : analyse en 2007 sur ce qui en fait un facteur de progrès (interaction avec des objets mais aussi avec les autres élèves), l'interpellation aux intelligences multiples, l'importance de la phase de fabrication d'objets par ailleurs remise en cause par les nouvelles instructions officielles. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 543 PER Périodique CDI Documentaire Disponible
